普通心理学001

普通心理学

（第四版）

北京师范大学 教授 陈宝国

基础课、入门课

教学目标

一、传授心理学的基本概念和理论，加深对自己和他人心理现象的认识。

二、初步了解心理学的研究方法，培养兴趣和悟性，科学地认识心理学。

三、培养初步的分析问题和解决问题的能力。

教学内容

第一章： 绪论

第二章：生理机制

第三章：感觉

第四章：知觉

第五章：意识和注意

第六章：记忆

第七章：思维

第八章：语言

第九章：动机

第十章：情绪

第十一章：能力

第十二章：人格

要看很多的课外书，参考书。

教科书：

《普通心理学》 （第4版） 彭聃岭主编 北师大出版社

参考书：

《津巴多普通心理学》 津巴多 美国非常有名的心理学家 中国人民大学出版社

《心理学与生活》 津巴多 人民邮电出版社

《心理学的故事》 亨特 国外作者翻译过来 海南出版社

《改变心理学的40项研究》白学军等译 中国轻工业出版社

《登天的感觉》 讲心理咨询，以案例的方式

第一章 绪论

心理学的研究对象、方法

心理学研究什么？

人们对心理学的”预设偏见“

• 猜测他人心理……

• 心理咨询……

• 研究变态的人……

• 心理学家会催眠……

• 分析梦……

心理学不是通心学，研究的内容很多，怎么记忆东西，智力，思维发展，人格形成，心理疾病怎么产生，怎么解决

应用比较多的是心理咨询

心理学研究的范围要广得多

大多数心理学家与正常的人打交道

心理学由两个希腊文组合来的：psycho logy

阐述灵魂的一门学科，哲学的范畴比较浓

研究人的心理，研究人的行为

研究从个体的角度，从个人受别人影响

个体性、社会性

认知: cognition 接收信息、加工、存储、应用

（一）研究对象

心理现象和行为的一门学科

1、个体心理（individual psychology)

认知 cognition

• 信息加工系统：
  • 获得或应用知识的过程。感知觉、注意、记忆、思维、语言。

动机和情绪

• ​ 心理和行为调节与控制系统：

2、社会心理（social psychology)

个体在与他人互动时产生的心理现象：

一个人单独在教室学习和多个人在教室一起学习，哪种情况学习动机更强？

–社会促进现象：由于他人在场，增强了个体竞争动机的现象

“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”

–社会惰化现象：责任分工不明确的情况下

旁观者效应：震惊全美的吉诺维斯案件。

1964年，吉诺维斯在深夜返回纽约公寓的途中被歹徒杀害。过程持续30多分钟。但死亡前没有一个人报警。

惨剧的原因在于人际关系的冷漠。

社会心理学家：责任分散。“其他旁观者会帮助受害者”，对于别人抱有期望，把责任推给别人。

由于责任分散，旁观这越多，每个人感受到的责任就越小，提供帮助的可能性越小。

心理不能观察，可以通过行为简介推测出来。

心理学跟多从个体的角度研究心理

个体心理现象

• 认知
• 情绪、动机
• 能力和人格

现代心理学的门类

理论心理学

应用心理学

理论心理学

• 普通心理学
  • 一般的规律，理论，成年人
• 发展心理学
• 学习心理学
• 认知心理学
• 人格心理学
• 社会心理学
• 变态心理学
• 生理心理学
• 实验心理学
• 比较心理学
  • 动物

应用心理学

• 教育心理学
• 咨询心理学
  • 面对正常人
• 临床心理学
  • 面对异常人，心理障碍
• 工业心理学
  • 人在工作状况下的心理，激励员工
  • 工程心理学 人与机器如何匹配拟合得更好 电梯按钮如何排列，方向盘灵敏度
• 医学心理学
  • 心理因素在疾病产生时的影响 压力、紧张容易生病
• 犯罪心理学
  • 研究罪犯的心理特征
• 广告心理学
• 管理心理学
• 健康心理学
  • 心理因素如何促进健康
• 心理测量学
  • 用一定的方法测量
• 军事心理学
• 运动心理学
  • 运动员心理压力大
• 学校心理学
  • 学习障碍，沟通障碍，自闭症
• 积极心理学
  • 近十年来新兴的，研究正常人潜在的力量、美德，如何发挥

现代心理学的门类

问题 谁来回答这个问题

人们如何更好地处理日常生活中遇到的情绪问题？ — 咨询心理学

记忆的加工过程是怎样的？– 认知心理学

记忆存储在大脑的哪个位置？ — 生理心理学

是什么使人们彼此有所不同？ — 人格心理学

同辈的压力是如何起作用的？– 社会心理学

关于世界，婴儿知道些什么？– 发展心理学-》儿童心理学

老师怎样对待捣乱的学生？ — 教育生理学

为什么我在每次大考之前都生病？ — 健康心理学 压力增大

如何选拔具有某种胜任特质的人？ — 工业心理学/工业和组织心理学 心理测量学

心理学家工作的领域

• 医院、临床及其他人类服务部门

• 学术机构 — 主要是大学研究所

• 独立机构 — 个人开的心理诊所、咨询部门

• 商务政府部门

• 学校及其他教育机构

• 非特定机构

— 资料来源《心理学与生活》 格里格。津巴多著

不同专业的心理学家分布

• 临床心理学： 48%
• 心理咨询：11
• 实验心理学： 5%
• 学校心理学： 4%
• 工业和组织心理学： 4%
• 社会心理学和人格心理学 4%
• 发展心理学： 3%
• 教育心理学： 2%
• 健康心理学： 1%
• 其他 ： 18%

— 《心理学导论》 库恩著

对心理现象进行

描述、解释、预测、控制

（三）研究的目标

描述、解释、预测、控制

描述：描述这种现象是什么？

解释：为什么会出现这种现象？

预测：做出预测。

控制：控制心理和行为。

例如，研究发现，孤儿院儿童的智商低于正常家庭养育儿童的智商。

政府通过法律，禁止把两岁以下的儿童放到孤儿院，除非该儿童有严重的身体或智力障碍。

（四）心理学的应用

1、教育：了解学生心理，为教育服务。

罗森塔尔效应：

罗森塔尔在一所小学1-6年级个选三个班进行所谓的”未来发展趋势测试“

其实是随机的给的名单，八个月之后比较好

他人的期望对人产生了一些作用，老师对学生产生信任、期望。

一个差学生拿到数学答案，考了98分，老师表扬鼓励学生，结果学生奋发图强，真的成绩突发猛进，考上了大学。

2、心理咨询方面

中央电视 心理访谈

王芳 谁在说

花心少女

最长十天，最短两天，有一定的心理问题

要了解她成长的坏境，在小的时候，父母严厉，她爸爸要离婚。谈了很久的男朋友又分手了。

从小没有建立 没有自信心， 老是从消极的方面考虑问题。 只看消极的一面。自我认同方面出现问题。

通过换男朋友建立自信心。

改变她认识事务的方式。

3、心理治疗：

面对的是心理障碍者（不一定是精神病）。

有人怕狗，怕到不敢出门工作，

系统的脱敏方法。

从低到高一个等级，怕狗

从最轻的开始想象那个场景，放松放松，

过渡到最严重的场景，放松放松。

4、工业和组织心理学

调查员工的主要目的，有的员工自我实现的需要，给他升职、国外学习的机会

员工选拔：结构化面试的方法、面试的问题、实施、答案都是有结构的。

员工的工作态度和动机：

换了不同的面试官，有可能不一样。

难免产生主观

情绪调节能力 语言组织能力

结构化面试程序

• 工作分析
• 界定职责和需要特质
• 编制面试问题
• 指定基准答案
• 面试准备
• 建立和谐气氛
• 提问
• 面试结束

营销职位的胜任特质

（1） 能力特征（沟通能力、人际交往、应变能力、创新能力等）

（2）营销知识（营销基础知识、营销战略等）

5、消费心理学：商品的定价

— 最小单位定价策略： 以最小包装单位定价

1斤茶叶500元觉得贵，1两茶叶50 就觉得不贵

打折促销手段， 300块一件衬衣质量不会好，标价600，打五折。

心理学不是自然科学、社会科学

是中间学科、边缘学科

用科学的精神，不要编数据、伪造数据

（一）、研究中容易出现的偏差

受外部因素影响产生的偏差：权威、实验设计。

个人原因产生的偏差：研究者的想法、品质等

单盲实验、双盲实验

顺序效应

被试接受两个或者两个以上的实验处理时，反映了有机体受经验的影响而发生的实验偏差。

影响心理的变量非常多

（二）、心理学研究的基本方法

1、观察法

在自然的条件下、对表现心理活动的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理活动的规律。

儿童心理学的创始人普莱尔对自己的孩子从0-3岁每天进行观察，写成”儿童心理“（1882）一书。

珍妮。古道尔的对黑猩猩的观察

–黑猩猩会使用工具；观察到了在母子之间和兄弟姐妹之间的关爱情景，观察到在雨中跳舞的换了情景；观察到了上下级间的制服和敌手间的仇恨情景，观察到了一直四岁的母猩猩虐杀了几乎全部新生猩猩的疯狂情景。。。

那些情况下，采用观察法？

1）所观察对象、现象无法控制

2）控制条件下，可能影响某些行为的出现

3）社会道德的要求，不能对某些现象进行实验研究

优点：

• 保持心理的自然性，结果比较真实

不足

• 结果有时难以检验和证实
• 受研究者主观因素的影响大，易产生观察者偏见
• 不能得出确切的因果关系
  • 看电视时间长，学习成绩差
  • 在儿童期养宠物的小孩，长大后犯罪率低，所以养宠物导致犯罪率的下降

2、实验法

心理学的诞生得益于实验方法的采用

19世纪前，采用思辨方法

19世纪后，大多采用实验的方法

1879年冯特第一个心理学实验室

1885年艾宾浩斯的记忆研究

现代：计算机控制程序的实验研究。

实验法: 在控制的条件下，研究者有系统的操纵自变量，然后观察自变量与因变量之间关系的一种研究方法。

实验室实验；自然实验

关键：操纵自变量，控制无关或者混淆变量。

无关变量：可能对研究结果产生变化的变量，但不关心。

自变量：由研究者控制的，对被反应可能产生影响，并且研究者期望观察其效应的变量。

因变量：由操纵自变量而引起的被试的某种反应，是研究者所观察的变量。

实验研究的一般程序

1、提出有价值的研究问题理论意义和实践意义。

问题具有可操纵性。

来源：生活；文献等。

故事中的插图对幼儿对故事理解的影响。

群体大小和人格类型对从众效应的影响。

领导风格对员工工作绩效和工作满意度的影响。

看英文论文

（4）选择具体的实验设计类型。

一组被试只接受一种处理条件

• 被试间设计
  • 甲组：有插图。 — 条件1
  • 乙组：无插图 。 — 条件2
  • 任务：阅读理解测试

一组被试接受所有条件的处理

• 被试内设计
  • 甲组：有插图。 — 条件1

  • 甲组：无插图。 — 条件2

  • 任务：阅读理解测试

可操作的自变量很多

• 留面子效应：人们拒绝一个很大的要求后，对较小的要求接受性增加的现象

• 被试：大学生

• 操纵的变量：

  • 一组被试：先提出一个社会高度支持，但相当过分的要求；第二个较小的要求。

  • 一组被试：直接提出一个较小的要求。

  大：你能不能为青少年活动中心担任两年的义务咨询员；

  小：你能不能护送一次孩子们去动物园

• 结果：第一组被试更容易接受较小的要求。

监狱模拟实验

斯坦福大学

经典的监狱模拟实验

招募被试：24名情绪稳定且反社会倾向最低的被试。

被试分为两组：

充当狱警；充当囚犯。

囚犯：被警车带走，搜身、换衣服进监狱。

狱警：发警服、警哨和警棍，8消失维护秩序。

结果：

• 狱警和囚犯越来越像真的狱警和囚犯
• 囚犯：被动、压抑、依赖、无助、自贬
• 狱警：侮辱他人、惩罚囚犯、拒绝上厕所。。。

说明什么：社会身份在心理和行为中的作用。

操纵人的身份，角色，原来计划做两周，6天就停下来。 后来做了好长的心理辅导才放出去。

不能对被试者造成危害，遵循道德伦理的。

心理学实验的设计要比较巧妙：

新生儿是否具有区分不同音素的能力？（音素：最小的一个语音单位）

• 习惯化和去习惯化的方法

  去习惯化：老敲锤子，就不会注意了。

  因变量：新生儿吸奶嘴的频率

  发出声音 ”波波波得得得“ bbbbbbdddddd 变化到d时是否吸奶嘴频率发生变化

多大年龄的孩子具有了自我意识？

• 儿童购物车实验：站在毯子上推车，推不动。就不推了；1岁两个月就会下来毯子，卷起来，继续推。

  孩子鼻尖上点一个红点，照镜子时会去摸自己。（一岁半时就有自我意识）

常用因变量

• 实验者所要测定的心理活动或者行为。

  • 例如，反应时，正确率，生理的指标等。
  • 反应时（reaction time, RT)：刺激施于有机体之后的明显反应开始所需要的时间。

  在认知领域的研究中，当涉及快速的信息教工过程，多以反应时作为因变量的指标。

通过反应时，揭示认知活动的阶段和复杂程度等。

法令枪响到跑出去需要花时间

看到红灯，刹车需要时间

信息加工越复杂，就需要时间越长。

仅有红色出现，出现红色，右手按键 反应时:500ms

有红色和绿色出现，出现红色，右手按键 反应时:550ms

有红色和绿色出现，出现红色，右手按键，出现绿色，左手按键 反应时:600ms

路标越难读懂，再认时RT越长（詹美莎，1987）

解除禁止超车 2.85

学校、注意落石 1.85

实验法的优缺点:

优点：

• 可揭示事物间的因果关系。
• 可重复、可检验。
• 数量化指标明确

下面这些问题适合用什么方法进行研究？

人格的特点具有跨时间的一致性吗？

智力存在性别差异吗？

使用测验方法

3、心理测验方法

用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理现象的方法。

标准化：施测题目、过程、评分标准和对分数的解释都是一样。

形式：文字测验、非文字测验。

规模：团队测验、个别测验。

内容：智力测验；人格测验；职业能力倾向测验；心理健康测验；态度测验等。

艾森克人格问卷（EPQ）

测量三个维度：内外向、神经质、精神质

1、你是否有广泛的爱好？

2、在做任何事情之前，你是否都要考虑一番？

3、你的情绪经常波动吗？

4、你是一个健谈的人吗？

智力测验：瑞文标准推理能力测验

六十个图，

两个基本要求：

信度：测验的可靠程度。多次测验成绩高相关。

效度：是否有效地测量了你要测的东西。

三、心理学的过去和现在

19世纪末心理学成为一们独立的科学。

”心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史“ —艾宾浩斯（1908）

历史可以追溯到古希腊:

现代心理学的诞生离不开近代哲学思潮和实验生理学的影响。

科学心理学诞生的标志

1879年12月的某一天，在德国莱比锡大学1间小屋内的故事。

任务：一位中年教授；两个年轻人。

仪器：时间测定器

​ 发声器：金属架子，球落下来

​ 发报键

事件：学生博士论文收集数据。测量球落平台后的听觉反应时。

冯特的贡献

建立第一个心理学实验室。

创立实验心理学，培养大量心理学研究人才。

创办心理学刊物《哲学研究》

撰写《生理学理学原理》。

《民族心理学》– 关于与语言、艺术、神话、宗教的社心巨著。

19世纪末、20世纪初的西方心理学派别

• （一）构造主义学派
• （二）机能主义学派
• （三）格式塔学派
• （四）行为主义学派
• （五）精神分析学派

（一）构造主义（Structuralism) — 关注结构

代表人物：冯特、铁钦纳

对象：研究人的直接的经验，即意识（心理）

任务：意识由哪些成分或者元素构成。

• 由感觉、意象或情感三种成分构成
• 感觉是知觉的元素、意象（image)是观念的元素，情感（feeling)是情绪的元素。

（二）机能主义（Functionalism) — 关注功能

代表人物：威廉。詹姆士，杜威等。

观点：

• –研究意识或心理的作用和功能
• –意识不是个别元素的集合，是连续的整体，意识的功能在于使有机体适应环境。

《心理学原理》

评价：促进了在教育、临床、工业等领域的应用。

（三） 格式塔心理学派（Gestalt P) –关注整体

代表任务： 韦特海默、柯勒和考夫卡等人。

• 研究意识的科学
• 心理是一个整体，整体不等于部分之和，整体大于部分之和

”斯金纳“箱子白鼠试验，按压踏板，掉下一粒食物

行为的结果影响行为形成

学习即行为反应概率的变化

什么因素决定着行为反应发生的概率？

— 强化、对强化的控制就是对行为的控制

强化物：能够使反应概率增加，或维持某种反应水平的任务刺激物。

物质性强化物：食物、衣服、房子。

社会性强化物：微笑、赞赏、点头。

活动性强化物：做老师的帮手。

象征性强化物：嘉奖、颁发奖状。

如何降低某种行为发生的概率？

惩罚：减少行为反应发生概率的手段。

两种惩罚：

• 行为反应发生后，呈现厌恶的刺激
• 行为反应发生后，取消喜欢的刺激

一项研究，研究了6002个美国家庭。

目的：青少年时期得到的体罚与后来生活状况的关系。

结果：受过体罚的个体更有可能经理各种问题:

• 抑郁、自杀、酗酒、虐待儿童、殴打妻子。

结论：”终止打屁股和其他各种体罚，对从根本上预防虐待儿童和配偶、抑郁、自杀和酗酒问题具有重要的意义“

（五）精神分析学派（Phychoanalysis) — 关注意识

弗洛伊德（Sigmund Freud），1896年创立，是现代心理学中影响最大的理论之一

（1）性欲论

行为的动机根源于心灵深处本能的欲望，特别是性欲。

欲望受到压抑会产生精神疾病。

性本能和死本能支配，人性恶。

（2）人格结构理论

早期的人格结构理论：

• 潜意识（unconscious)：本能的欲望和出生后形成的与本能有关的欲望，意识不到，快乐的原则。

  — 人类心理的主题，决定着大部分的行为

• 前意识（preconscious)：经过回想能够进入意识的东西。

• 意识（consciousness)：能感知到的心理现象，压抑先天的本能和欲望。

冰山理论 意识–前意识–潜意识（90%）

行为不是单方面的力量决定的，是人格内部多种力量相互作用的结果。

本我欲求–》自我的决定和行为《–超我限制

对金钱的欲望–》自己挣钱 《—抢钱不道德

性欲 —》 结婚 《—非婚性行为不道德

（3）人格发展阶段的理论

性冲动发泄身体部位不同，将人格发展分为5个阶

精神分析的研究方法：

临床观察分析的方法。

自由联想：

揭示潜意识，使病人回忆起童年时期的记忆和情绪

释梦：

揭露无意识的伪装，了解象征符号的真实含义。

心理电影推荐：爱德华大夫

认知神经学—解释脑功能的秘密

研究认知活动的脑机制等，试图阐述人在感知客体、使用语言、记忆、推理决策等方面的脑机制。

认知神经科学用什么方法研究脑？

脑功能成像的方法：在对刺激进行心理加工的同事，记录人脑功能活动的图像。

可以对脑无损伤的情况下研究脑的功能。

包括ERP、PET、fMRI等多种不同技术。

1、事件相关电位技术（Event related potential. ERP)

头皮上记录到的、大脑对刺激进行反应的点位变化。

高时间分辨率，反应认知活动的事件进程，但空间定位不是很准确。

On-line 实时记录

不同的脑电波可反映不同的心理过程。

• N400是指在目标词出现大约400毫秒后，波幅到达最大的负波（negative)。
• P600是指在目标词出现大约600毫秒后，波幅达到最大的正波（positive)。

实验：

The pizza was too hot to eat

The pizza was too hot to drink

The pizza was too hot to cry — N400

语义的整合出现困难就出现N400.

The ice cream was eaten

The ice cream was in the eaten –P600

句法的加工出现问题则出现P600

2、功能性磁共振成像（functional magnetic resonance imaging, fMRI)

20世纪90年代，迅速发展起来的脑成像技术。

测察认知等活动时，脑不同区域血流量以及血氧含量的变化，推测认知等活动的脑机制。

高空间分辨率、脑功能定位准确，但时间分辨率不如ERP高。

延迟了几秒钟

医院核磁共振仪

北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室 3T磁共振成像系统。

心理学院原来有5个所。

脑与认知研究院。

国家有两个，另一个在中科院。

早期双语者和晚期双语者（十岁之后）

早期双语者，L1，L2激活布洛卡区类似的区域，晚期双语者激活布洛卡区不同的区域。

与”憎恨”有关的脑区在哪里？

17位被试，这些人对昔日恋人或某同事恨之入骨，让被试分别看他（她）们憎恨和一般熟人（感情中立）的照片大约16秒，同时利用fMRI进行大脑扫描。

额叶

数字运算 顶叶的发达程度有关

脑成像技术揭示大脑功能的许多秘密

数字运算定位于丁页内部，受损导致计算不能

抑郁症患者脑的认知加工与常人有什么不同？

负责情绪加工的脑区（杏仁核，前额皮层）对悲伤面孔的神经活动增强，对高兴面孔的神经活动减弱。认知缺陷与大脑对正性信息加工的减弱，对负性信息加工的增强有关。Leppanen.(2006)

很多人内心深处都隐藏着不为人知的秘密，即使动用今日最先进的脑成像技术也无法阅读他们的心思。

不过你要小心了，科学家正在朝着这个方向努力。今日美国科学家利用创建的电脑模型核fMRI技术，通过“解码”大脑的激活模式，成功地确定出一个人刚刚所看到的图片。 Nature， 2008，3，20

第一阶段，两名被试没人观看包括多种物体和风景的图片，fMRI监测他们视皮层的反应。

基于这些数据，将视皮层分为很多效力方块，并创建数学模型来表现每个立方块对不同视觉特征做出的反应。

通过结合数以百计的立方模型，能够预测视皮层怎样对任意给定图像做出反应。

第二阶段，被试观看120张之前未见过的图片，同时进行fMRI扫描。将记录的模式与模型预测的模式进行比较。结果，预测对了第一个被试的120张普片的110张，第二个被试的86张。

（二）认知心理学的研究取向

20世纪中期出现一门新的学科–认知心理学。 1967年，奈瑟，《认知心理学》

• 强调认知过程的研究，认知因素在行为中的作用

• 把人与计算机进行功能类比–信息加工过程。 用信息加工的观点（输入、加工、存储、输出）研究认知的过程。

  — 记忆：编码、储存和提取的过程

• 采用实验、观察、计算机模拟等方法。

重要的奠基人 Newell 和 Simon. 卡拉季梅隆大学 私立大学

把心理学与计算机科学结合，开创了人工智能的研究。 计算机模拟下象棋的程序：模拟了问题解决。

（三）人文主义心理学和积极心理学

人文主义心理学由马斯洛（Maslow)和罗杰斯（Rogers) 于五十年代创立。心理学上的第三势力。

• 强调研究健康人的心理，研究出类拔萃的精英。
• 强调人的潜能和价值，人性美好。
• 强调环境和自我的因素对行为的作用。

积极心理学（Positive Psychology) 塞里格曼（Seligman) 于2000年提出。《积极心理学导论》

“积极心理学是致力于援救普通人的活力与美德的科学”

心理学应该关注个体和团体积极的因素，研究人类的力量和美德等积极方面; 促进个体的发展、社会的繁荣。

总结：

二战后，各学派逐渐相互融合的局面，出现了新的研究取向：

• 生理心理学
• 认知心理学
• 人本主义心理学
• 积极心理学
• 。。。。。

中国心理学的发展道路简介

（一）心理学在中国的早期传播

心理学在中国的传播始于明末。

利玛窦的《西国记法》论述了心理学的有关内容。

现代心理学开始于1917年，北京大学建立了第一个心理学实验室。

1920年在南京高师（东南大学）建立第一个心理系。

（二）1949年以后的中国心理学

建国初期对心理学的任务进行探讨，学习前苏联

50年代末受到批判

60-70年代，停滞状态

80年代逐渐发展

90年代后得到空前的发展

目前国家重点发展的学科之一

中国心理学家在认知心理学、教育心理学、心理测量学、生理心理学、工程心理学、社会心理学、认知神经科学得到发展

中科院心理所 一个重要的研究机构

北京大学心理系

北京师范大学心理系

清华大学心理系，比较晚了

中国人民大学心理系

北京林业大学心理系

首都师范大学心理系

浙江大学

南京大学后发的

华东师范大学

华中师范大学

华南师范大学

师范大学几乎都有

陕西师范大学

中山大学也有心理学院

研究的力量比较好一些

有好多的学校条件并不一定很好。

第一章 小结

心理学研究什么？

采用什么方法进行研究？

历史和当今发展的趋势是什么？

重点内容：

几种主要的研究方法。

各学派的主要观点。

新的几种研究取向。

本章同步阅读

《心理学与生活》 第1章 生活中的心理学

​ 第2章 心理学的研究方方法

《津巴多普通心理学》 第1章 心理、行为和心理学

推荐视频：《探索心理学》第1集