高考日语必备语法(1)
1、指示代词こそあど
地点指示：ここ・そこ・あそこ・どこ
物：これ・それ・あれ・どれ
この・その・あの・どの 连体词，不能单独用，后要接名词。
ここは銀行（ぎんこう）ですか。
はい、そうです。
ここ／そこは銀行です。
いいえ、ちがいます。
銀行ではありません。
そこは図書館（としょかん）です。
こちら・そちら・あちら ここ・そこ・あこ的礼貌用法 ~这儿／那儿／哪儿（地点）
还可以表示人
こちらへどうぞ 这边请。 （方向）
こちらは李さんです。 这位是小李。（这位）
どちら様（さま）ですか。 是哪位？（代人物）
| 词性 | 性质 | 近称 | 中称 | 远称 | 不定称 |
|---|---|---|---|---|---|
| 代词 | 指物品 | これ | それ | あれ | どれ |
| 代词 | 指场所 | ここ | そこ | あそこ | どこ |
| 代词 | 指场所 | こちら | そちら | あちら | どちら |
| 代词 | 场所（口语） | こっち | そっち | あっち | どっち |
| 连体词 | 连题词 | この | その | あの | どの |
2、存在句
③~に～があります／います。 某处有某物。
あります（物、植物，无生命）
います（人、动物，有生命）
郵便局（ゆうびんきょく）の前（まえ）に病院（びょういん）があります。 邮局前面有医院。
庭（にわ）に犬（いぬ）がいます。 院子里有狗。
机（つくえ）の上（うえ）に何（なに）がいますか。 桌子上有什么?
机の上に猫（ねこ）がいます。 桌子上有猫。
④~は～にあります／います。 某物在某处。
机の上に猫がいます。 桌子上有猫。 （桌上有啥）
→ 猫は机の上にいます。 猫在桌子上。（回答下面的问句）
→ 猫はどこにいますか。 猫在哪里？
= 猫はどこですか。 猫在哪里？
郵便局（ゆうびんきょく）の前（まえ）に病院（びょういん）があります。 邮局前面有医院。
→ 病院（びょういん）は郵便局（ゆうびんきょく）の前（まえ）にあります。 医院在邮局前面。
→ 病院はどこにありますか。 医院在哪?
＝ 病院はどこですか。 医院在哪?
拥有
⑤~は～があります／います。 某人有某物。
彼（かれ）は車（くるま）があります。 他有车。
あの女（おんな）の人（ひど）は子供（こども）がいます。 那个女人有孩子。
数量词
~助词+数量词+います／あります。 有几个~
注：与中文不一样，日语数量词要放动词前面。
教室（きょうしつ）に学生（がくせい）がいます。 教室里有学生。
教室（きょうしつ）に学生（がくせい）が３人（にん）います。 教室里有3个学生。
教室に椅子（いす）があります。 教室里有椅子。
教室に椅子（いす）が四つ（よっつ）あります。 教室里有４个椅子。
私は子供がいます。 我有孩子。
私は子供が三人（さんにん）います。 我有三个孩子。
わたしは日本に三か月（さんかげつ）います。 我在日本三个月了。
疑问
何（なん）＋数量词
教室（きょうしつ）に学生（がくせい）が何人（なんにん）いますか。 教室里有几个人?
家（いえ）に車が何台（なんだい）ありますか。 家里有几辆车？
教室に椅子（いす）がいくつありますか。 教室里有多少把椅子？
3、数量词
~つ・～個（こ） 表示个数，一个一个的固体，如：
果物（くだもの） 瓜果
いちご 草莓
桃（もも） 桃子
ぶどう 葡萄
枚（まい） 薄而平
紙（かみ） 纸
札（さつ） 钞票
シャツ T恤、衬衫
皿（さら） 盘子、碟子
本（ほん） 细而长
ワイン 葡萄酒（装载瓶子里的）
傘（かさ） 伞
鉛筆（えんぴつ） 铅笔
バナナ 香蕉
冊（さつ）
本（ほん） 书本
ノート 笔记本
手帳（てちょう） 手账本
台（だい）
自転車（じてんしゃ） 自行车
バイク 摩托车
家具、家电
杯（はい）
碗、杯子装
匹（ひき） 中小型动物
山羊为界限，为大小
魚（さかな） 鱼
虫（むし） 虫
犬（いぬ） 狗
猫（ねこ） 猫
豚（ぶた） 猪
頭（とう） 大型动物
馬（うま） 马
牛（うし） 牛
象（ぞう） 大象
数量词
| つ | 個（こ） | 台（だい） | 枚（まい） | |
|---|---|---|---|---|
| 1-9岁的年龄，立体物品：橘子，帽子等。谜语，选项等 | 立体的物品：鸡蛋，饭团子，球等。空容器：盒子，空罐儿等。密码等 | 汽车，自行车等交通工具；照相机、电视机；钢琴、床等 | 薄平物品：纸，盘子，邮票 | |
| 1 | ひとつ | いっこ | いただい | いちまい |
| 2 | ふたつ | にこ | にだい | にまい |
| 3 | みっつ | さんこ | さんだい | さんまい |
| 4 | よっつ | よんこ | よんだい | よんまい |
| 5 | いつつ | ごこ | ごだい | ごまい |
| 6 | むっつ | ろっこ | ろくだい | ろくまい |
| 7 | ななつ | ななこ | ななだい | ななまい |
| 8 | やっつ | はちこ | はちだい | はちまい |
| 9 | ここのつ | きゅうこ | きゅうだい | きゅうまい |
| 10 | とお | じゅっこ | じゅうだい | じゅうまい |
| ？ | いくつ | なんこ | なんだい | なんまい |
つ 要特殊记忆，特别是ひとつ、ふたつ
1\6\10 个 发生促音便，听起来好听
数量词（续）
| 冊（さつ） | 本（ほん） | 足（そく） | 着（ちゃく） | |
|---|---|---|---|---|
| 书籍、杂志、笔记本等 | 细长：树木、笔、裤子、瓶子；牙齿；桥梁；录音带，电影 | 鞋、袜子等（双） | （成套的）衣服；西装，外套，到达的顺序 | |
| 1 | いっさつ | いっぱん | いっそく | いっちゃく |
| 2 | にさつ | にほん | にそく | にちゃく |
| 3 | さんさつ | さんばん | さんぞく | さんちゃく |
| 4 | よんさつ | よんほん | よんそく | よんちゃく |
| 5 | ごさつ | ごほん | ごそく | ごちゃく |
| 6 | ろくさつ | ろっぽん | ろくそく | ろくちゃく |
| 7 | ななさつ | ななほん | ななそく | ななちゃく |
| 8 | はっさつ | はちほん | はっそく | はっちゃく |
| 9 | きゅうさつ | きゅうほん | きょうそく | きゅうちゃく |
| 10 | じゅっさつ | じゅっぽん | じゅっそく | じゅっちゃく |
| ？ | なんさつ | なんぼん | なんそく | なんちゃく |
数量词（续）
| 匹（ひき） | 頭（とう） | 羽（わ） | 尾（び） | |
|---|---|---|---|---|
| 小动物：鱼、虫、猫、狗、蛇 | 大动物：牛、马、象 | 鸟类，禽类，兔子等 | 鱼虾 | |
| 1 | いっぴき | いっとう | いちわ | いちび |
| 2 | にひき | にとう | にわ | にび |
| 3 | さんびき | さんとう | さんわ | さんび |
| 4 | よんひき | よんとう | よんわ | よんび |
| 5 | ごひき | ごとう | ごわ | ごび |
| 6 | ろっぴき | ろくとう | ろくわ | ろくび |
| 7 | ななひき | ななとう | ななわ | ななび |
| 8 | はっぴき | はっとう | はちわ | はちび |
| 9 | きゅうひき | きゅうとう | きゅうわ | きゅうび |
| 10 | じゅっぴき | じゅっとう | じゅっば | じゅうび |
| ？ | なんびき | なんとう | なんわ | なんび |
４、助词に表时间
具体时间+に＋动词 在某时间做某事
毎日（まいにち）九時（くじ）に起（お）きます。 每天9点起床。
授業（じゅぎょう）は七時（しちじ）に始（はじ）まります。 课是7点开始的。
十二時（じゅうにじ）に食事（しょくじ）します。 在12点吃饭。
5、の ①助词：的
先生（せんせい）の猫（ねこ） 老师的猫
②同位（同一人物等，中不能用的）
妹の花子。 我妹妹叫花子。
部長の田中さん 部长田中先生。
大学生の子供（こども） 大学生孩子
6、助词が
①提示主语
誰（だれ）が私の日本語の先生ですか。 谁是我的日语老师？
②缓和语气（顺接）
すみませんが、１９８２年のコーラをください。 不好意思，请给我一瓶1982年的可乐。
③转折（逆接）
今日（きょう）は土曜日（どようび）ですが、授業（じゅぎょう）を受（う）けます。 今天是星期六，但是上课。
6、助词へ／に
①～へ／に～＋行（い）きます・来（き）ます・帰（かえ）ります 向~移动
～：场所
へ：方向
に：目的地
如果接场所，へ、に基本可以互换
后三个动词是固定用法，基本可以互换。
私は来年（らいねん）韓国（かんこく）へ／に行（い）きます。 我明年去韩国。
先生は来週（らいしゅう）フランスへ／に帰（かえ）ります。 老师下周回法国。
7、助词か表不确定
なにか／どこか／誰（だれ）か／いつか
分别问不确定的东西、地方、人、时间。
お腹（なか）がすきました。 肚子饿了。
何（なに）か食（た）べませんか。 去吃点什么吧。
週末（しゅうまつ）、どこかへ行（い）きましたか。 周末你是不是去了哪里？（问的人不确定被闻者是否出去，回答可以回答是或不是）
週末（しゅうまつ）、どこへ行（い）きましたか。 周末你去了哪里？
注：疑问词+か 不一定用在疑问句中。
誰（だれ）かいますか。 是不是有人在？
教室（きょうしつ）に誰（だれ）かいます。 教室里有人。（我不知道有谁）
8、自他动词
ドアを開（あ）けます。 把门打开了。（他动词）
ドアが開（あ）きます。 门打开着。（自动词）
自动词：从动作的对象出发，侧重于表示变化的结果或者用于描述动作的状态，所表示的动作、作用不直接涉及到其他事物的词佳作自动词。不需要借助宾语，动词本身能完整的表达主语的某种动作，（不含人为意志）也可以表示自然规律、状态。
他动词：从动作的主体出发，侧重表示动作的过程，描述主体对对象施加的影响、产生的作用等。所表示的动作、作用直接涉及到其他事物的词叫做他动词，他动词做谓语时需要宾格助词「を」才能表达一个完整的意思。（含有人为意志）。
他动词
主+は＋名+を＋他动词
含有人为意志
私はテレビを見（み）る。 我看电视。
を 助词，提示宾语，动作作用的对象。
李さんは新聞（しんぶん）を読（よ）む。 小李读报纸。
短语：名を他动词 做~
手紙（てがみ）を書（か）く 写信
写真（しゃしん）を撮（と）る 拍照
音楽（おんがく）を聞（き）く 听音乐
ジュースを飲（の）む 喝果汁
パソコンを習（なら）う 学习使用电脑
写真を撮ります 拍照 (ます形)
万能： 名をする 做…, 参与…
名をします
①外来词、运动性名词
サッカーをします 踢球
テニスをします 打网球
ゴルフをします 打高尔夫
②两个汉字的动作性名词, 可以省略を
掃除（そうじ）(を)します
勉強（べんきょう）(を)します
買（か）い物（もの）(を)します
自动词
主+は／が＋自动词
①描述自然现象
雨（あめ）が降（ふ）る 下雨
②人为动作，但是不需要宾语，动词本身能完整的表达主语的某种动作
私は起（お）きました。 我起床了。
③描述状态
風邪（かぜ）が治（なお）る 感冒好了（自动词）
風邪を治（なお）す 把感冒治好（他动词）
自他动词使用区别
| 自动词 | は／が |
| 他动词 | を （wo) |
を的特殊用法（ 看到を不一定接他动词）
名 を + 自动词 表示移动，经过，离开的场所
学校（がっこう）を歩（ある）きます 在学校走路
（场所）を散歩（さんぽ）します
固定搭配
名 に／へ ＋ 自动词
学校に／へ行（い）きます 去学校
自他动词分类
①绝对自动词
例：行（い）く 来（く）る
②绝对他动词
例：買（か）う 見（み）る
③自他同形
例： 吹（ふ）く
風（かぜ）が吹（ふ）く 风吹（自然现象)
ホラを吹（ふ）く 吹牛
④有对自他动词
例：開（あ）ける 他动 → 開（あ）く 自动
自他动词规律：（成对出现的）
- 以す结尾 –> 他动
以れる结尾 –> 自动
例：壊（こわ）す 他动 → 壊れる 自动
- 五段动词 → 自动
一段动词 → 他动
例：開く 自动 → 開ける 他动
閉まる 自动 → 閉める 他动
9、移动目的句型
场所+へ＋目的+に＋移动动词
目的：动词ます形，去掉ます，因为ます是因为结句的，句子中见不能有ます。
动作性名词
日本（にほん）へ桜（さくら）を見（み）に行（い）きます。 去日本看樱花。
見ます → 見
日本へ留学（りゅうがく）に行きます。 去日本留学。
9、形容词和形容动词
日语形容词分两类：形容词（い形容词、1类)、形容动词（な形容词、2类）
形容词①／い形容词
辛い（からい）
暑い（あつい）
暖かい（あたたかい）
無い（ない）
優しい（やさしい）
美味しい（おいしい）
難しい（むずかしい）
素晴らしい（すばらしい）
形容词②／な形容词
好き（すき）だ
元気（げんき）だ
簡単（かんたん）だ
便利（べんり）だ
大丈夫（だいじょうぶ）だ
静か（しずか）だ
嫌い（きらい）だ 特殊记忆
綺麗（きれい）だ 特殊记忆
原本后面有だ的，但字典、单词表中没有出现だ
连体修饰
危（あぶ）ない 街角（まちかと） 危险的街道（一类后直接接名词）
危険（きけん）な 街角（まちかと） 危险的街道（二类加な后接名词
形容词： 直接+名词
辛（から）い食（た）べ物（もの） 辣的食物
優（やさ）しい先生（せんせい） 温柔的老师
暑（あつ）い天気（てんき） 炎热的天气
美味（おい）しいラーメン 美味的拉面，好吃的拉面
形容动词： だ＋な＋名词
好（す）きな人（ひと） 喜欢的人
綺麗（きれい）な花（はな） 漂亮的花
元気（げんき）な子供（こども） 精力充沛的孩子，有活力的孩子
嫌（きら）いなもの 讨厌的东西
单词
暑い（あつい）② 天气热 寒い（さむい）②
熱い（あつい）② 物体温度高 冷たい（つめたい）③
厚い（あつい）⓪ 薄い（うすい）⓪
速い（はやい） 快速
早い（はやい） 早
難しい（むずかしい） 难的
易しい（やさしい） 容易的
優しい（やさしい） 温柔的
綺麗（きれい） 漂亮的
綺麗（きれい） 干净的
静か（しずか） 安静的
賑やか（にぎやか） 热闹的
忙しい（いそがしい） 繁忙的
暇（ひま） 闲暇的，空闲的
いい 好的。一形容词，变形要用よい
いいですね。 好的。
よいですね。 好的（书面）
形容词否定
词尾い→くらい／くありません
- よいです。
-
よくないです。 口语多一些
よくありません。 书面
形容词过去
词尾い→かった
何（なに）を食べましたか。 吃了什么？（动词过去）
美味（おい）しかったですか。 好吃吗？
美味（おい）しかったです。 好吃。
形容词活用
| 例句1 | 例句2 | ||
|---|---|---|---|
| 非过去式 | 肯定 | おいしいです | いいです |
| 非过去式 | 否定 | おいしくないです／おいしくありません | よくないです／よくありません |
| 过去式 | 肯定 | おいしかったです | よかったです |
| 过去式 | 否定 | おいしくなかったです／おいしくありませんでした | よくなかったです／よくありませんでした |
いい→よい
两类句子
判断句：私は先生です。 我是老师。
动词句：私は休みます。 我休息。
です、ます表示礼貌。
时态
過去（かこ） 今（いま） 将来（しょうらい）
｜ーーーーーーーーーー｜ーーーーーーーーーーーーーーーーー｜
过去时 现在将来时
でした です
ではありませんでした ではありません
彼女は美人でした。 彼女（かのじょ）は美人（びじん）です。
彼はイケメンでした。 彼はイケメンです。
私は医者でした。 私は医者（いしゃ）です。
あの人は男性でした。 あの人は男性（だんせい）です。
否定 ｘ： ではありません。
＝じゃありません。
彼女は日本人ｘでした。 彼女は日本人ｘ。
彼は会社員ｘでした。 彼は会社員ｘ。
私は通訳ｘでした。 私は通訳（つうやく）ｘ。
名／形容动词否定
彼は日本人ではありません。
＝じゃありません。
彼女（かのじょ）は元気（げんき）ではありません。
＝じゃありません。
大阪（おおさか）は静かではありません。
＝じゃありません。
名／形容动词过去
彼女は美人（びじん）でした。
彼女は元気でした。
彼女は綺麗でした。
名／形容动词过去否定
彼は会社員ではありませんでした。
＝じゃ
昔（むかし）、この辺（へん）は静（しず）かではありませんでした。
＝じゃ
昔、ここは便利（べんり）ではありませんでした。（＝～じゃ～）
名／形容词动词活用
| 例句1 | |||
|---|---|---|---|
| 非过去式 | 肯定 | 元気です | |
| 非过去式 | 否定 | 元気ではありません | |
| 过去式 | 肯定 | 元気でした | |
| 过去式 | 否定 | げんきではありませんでした |
特殊：綺麗（きれい） 嫌い（きらい）
形容词并列
形容词：词尾い→くて
形容动词／名：+で
先生どんな人ですか。 老师是一个怎样的人？
優（やさ）しくて綺麗（きれい）な人（ひと）です。 是个温柔漂亮的人。
綺麗で優しい人です。 是个漂亮温柔的人。
昨日（きのう）のお見合いの人はどんな人ですか。 昨天相亲的人是个怎样的人啊？
背（せ）が高（たか）くて、ハンサムで、イケメンです。 个子高、帅气、是个帅哥。
助词か 表示能力喜好存在
表示情感的词：
喜好
好（す）きです 嫌（きら）いです
大好（だいす）きです 大嫌（だいきら）いです
情感
怖（こわ）いです 恐怖，可怕
心配（しんぱい）です 担心
存在
あります
います
能力
上手（じょうず）です 擅长
下手（へた）です 不擅长
得意（とくい）です
苦手（にがて）です
分（わ）かります 知道、懂、明白
できます 能、会、可以
表达喜好
a. ~は～が好き・嫌いです。 强调说明喜好对象
私は桐谷（きりたに）さんが好（す）きです。
私は彼女の芝居（しばい）が好（す）きです。 我喜欢她演的戏。
私は刺身（さしみ）が嫌（きら）いです。 我讨厌生鱼片。
私は生ものが嫌いです。 我讨厌生食。
提问
OOさんは何（なに）が好きですか。
OOさんは何が嫌いですか。
回答
OOさんはOOが好き・きらいですか。
はい、とても好きです。
いいえ、あまり好きじゃないです。
表达情感
b. ~は～が怖い・心配です。 强调说明情感对象
OOはOOが怖（こわ）いです。
OOはOOが心配（しんぱい）です。
私は犬（いぬ）が怖（こわ）いです。 我怕狗。
母（はは）は娘（むすめ）が心配（しんぱい）です。 妈妈担心女儿。
表达能力
c. ~は～**が上手です・下手です・得意です・にがてです・分かります・できます。 强调说明能力对象
李さんはテニスが上手です。 小李网球很擅长。
私は数学（すうがく）が苦手（にがて）です。 我数学很差。
私は日本語が少（すこ）しわかります。 我懂一点点日语。
私は運転（うんてん）ができません。 我会开车。
できます 表示能力（能够、完成）
日本語がよくできます。 日语很好。
ケーキができました。 蛋糕做好了。
ケーキがよくできました。 蛋糕做（完成）得很好。
簡単（かんたん）なあいさつがよくわかります。 我非常了解一些简单得寒暄语。
想法表达
名词+がほしいです 第一、第二人称
お金（かね）がほしいです。 我想要钱。
プレゼントがほしいです。 我想要礼物。
何（なに）がほしいですか。 你想要什么？
ーーなにがほしい？ 你想要什么？ （长辈问晚辈用）
ーーおもちゃがほしい。 我想要玩具。
时态
そんなものは少（すこ）しもほしくないです。 那种东西我一点也不想要。
恋人（こいびと）がほしかったです。 我过去想要恋人。
恋人（こいびと）がほしくなかったです。 我过去不想要恋人。
想法表达
名+をほしがります 第三人称
李さんは車をほしがっています。 小李想要车。
何も欲しがりません。 什么也不想要。
子供（こども）はいつもお菓子（かし）を欲しがります。 孩子总是想要零食。
想法表达
ます形+たいです 第一／第二人称
たい：想，想要
コーヒーを（が）飲みたいです。 我想喝咖啡。
日本へ行（い）きたいです。 想去日本。
何（なに）を（が）食（た）べたいですか。
注：原本出现を的，可以换成が、其他的如へ不能换。
ーー何（なに）が食（た）べたい？ 你想吃什么？（不要随便问，熟悉的人或父母对小孩用。）
ーーそばが食べたい。 我想吃荞麦面。
时态
昨日（きのう）、私は辛い（からい）料理（りょうり）を食べたかったです。 昨天我很想吃辣的菜。
今日（きょう）は何（なに）も食（た）べたくないです。 今天我什么也不想吃。
想法表达
ます形+たがります 第三人称
子供（こども）は何（なん）でも知（し）りたがります。 小孩子什么都想知道。
李さんはこの仕事（しごと）をしたがっています。 小李想做这工作。
动词て形变形及句型
动词分类
| *** | ** | * |
|---|---|---|
| 五段 | 一段 | サ变／カ变 |
| 词尾う段 | ~い段＋る | （～）する |
| ～え段＋る | くる | |
五段动词 （一类动词） 动词て形
う つ る → って
違う（ちがう） → 違って
立つ（たつ） → 立って
作る（つくる） → 作って
む ぶ ぬ → んで
読む（よむ） → 読んで
遊ぶ（あそぶ） → 遊んで
死ぬ（しぬ） → 死んで
ぐ → いで 急ぐ（いそぐ） → 急いて
く → いて 届く（とどく） → 届いて
す → して 話す（はなす） → 話して
一段动词（二类动词） 动词て形
る → て
食べる（たべる） → 食べて
起きる（おきる） → 起きて
サ／カ变动词 （三类动词） 动词て形
する → して
来る（くる） → きて
勉強する（べんきょうする） → 勉強して
练习：
泳ぐ（およぐ） → 泳いで
待つ（まつ） → 待って
頑張る（がんばる） → 頑張って
文型
~てください 请求
*（略带有一种命令的语气，不能对上级使用）
ください：下さい
単語(たんご）を読（よ）んでください。 请读一下单词。
質問（しつもん）に答（こた）えてください。 请回答问题。
ちょっと待ってください。 请稍等一下。
ちょっと待って。 请稍等一下。（口语）
文型
~てもいいです 允许
も： 也，可以省略
いい：好
先（さき）に帰（かえ）ってもいいです。 先回去也可以。
~てもいいですか 请求允许
試着（しちゃく）してもいいですか。 我可以试穿一下吗？
いいですよ。どうぞ。
ここに座（すわ）ってもいいですか。 我可以坐这个位置吗？
すみません。ちょっと…… 对不起，嗯
エアコンを消（け）してもいいですか。 可以关一下空调吗?
~てはいけません 不准、不能
いける：能
いける口（いけるくち） 能喝、海量
入（はい）ってはいけません 不准进入
煙草（たばこ）を吸（す）ってはいけません。 不准吸烟。
~てから 动作先后，之后
勉強（べんきょう）してから、テレビを見ます。 学习完后看电视。
接受动词
あげる
AはBに名をあげる A给B某物
B不能是“我”
给出去的动词：
あげる 给 教（おし）える 教 貸（か）す 借出
私は妹（いもうと）にプレゼントをあげました。 我给妹妹礼物。
AはBに名を教える・貸す
かか先生（せんせい）は学生（がくせい）に日本語（にほんご）を教えます。 KK老师教学生日语。
私は友達（ともだち）にお金（かね）を貸（か）しました。 我借给朋友钱。
もらう
AはBに／から名をもらう A从B那得到某物
*B不能是“我”
もらう 收到、得到 習う（ならう） 学习 借りる（かりる） 借进
私はお母（かあ）さんに／からお小遣（こづか）いをもらいました。 我从妈妈得到零钱。
AはBに／から名を習う・借りる A从B那学到、借到
私はかか先生に日本語を習（なら）います。 我从KK老师那里学习日语。
李さんは友達（ともだち）に消（け）しゴムを借（か）りました。 小李从朋友那里借到橡皮。
から
AはBから名をもらう
B对象为团体／组织时，只能用から
私は会社から給料（きゅうりょう）をもらいました。 我从公司得到工资。
李さんは図書館（としょかん）から本（ほん）を借りました。 小李从图书馆借到书。
くらる
AはBに名をくれる A给B某物
B：我、我方 一定是“我”、“我方”
くれる：给（我）
友達は（私に）誕生日（たんじょうび）のプレゼントをくれました。 朋友给了我生日礼物。
友達の李さんは妹（いもうと）に菓子をくれました。 朋友小李给了我妹妹零食。
授受动词
あげる B不能是“我” 给出去 强加于人、不能对上级使用
もらう B不能是“我” 收到 受惠
くれる B只能是“我” 给（我）
やる 与 あげる 一样，但礼貌程度更低，B为晚辈／动植物
あげる B为平辈／晚辈
私は犬（いぬ）に餌（えさ）をやりました。 我给狗食物。
私は姉（あね）と一緒（いっしょ）に花（はな）に水（みず）をやりました。 我和姐姐一起给花浇水。
动词ています
动词て形
消（き）える 消えて
止（と）まる 止まって
走（はし）る 走って
来る（くる） 来（き）て
勉強する 勉強して
①正在进行
母に電話をかけています。 妈妈正在打电话。
歌（うた）を歌（うた）う → 歌を歌ています。 正在唱歌。
先生と話（はなし）をする。
→ 先生と話しています。 老师正在讲话。
先生と話をしています。 老师正在讲话。
ています
②状态持续
メガネをかける 眼鏡をかけています 带着眼镜
靴（つく）を履（は）いています。 穿着鞋。
田中さんは結婚しています。 田中先生已婚。（已婚）
田中さんは車を持（も）っています。 田中有车。（持有）
ドアが閉まる → ドアが閉まっています。 门关着。
自动词+ています
車（くるま）が止（と）まっています。 车停着。
练习：
電気が消える。 → 電気が消えています。 灯是关着的。
③动作反复／稳定
住址／身份／职业／工作内容
お仕事は何ですか。 你的工作是什么？
私は学校（がっこう）で日本語を教えています。 我在学校教书。
父（ちち）は病院（びょういん）の前（まえ）で花（はな）を売（う）っています。 父亲在医院前面卖花。
助词は
宾语前置 提示主题，强调
タピオカを飲みません。 我不喝奶茶。
タピオカは飲みません。 珍珠奶茶我不喝。
强调对比
とは・には・へは・では・からは・までは・
東京（とうきょう）へは行きたいですが、大阪（おおさか）へは行きたくないです。 东京我是想去的，大阪我是不想去的。
姉（あね）とは仲（なか）がいいですが、兄（あに）とは仲が悪（わる）いです。 和姐姐关系很好，和哥哥关系不好。
助词は
动作对象
母に電話をかける。 妈妈打电话。
友達に日本語を教（おし）える。 教朋友日语。
着落点
ここに車を止める。 停车
電車に乗る。 乘电车
评价基准
授業（じゅぎょう）に遅（おく）れる 迟到了
子供（こども）に難（むずか）しい 对孩子来说很难
分配基准／频率
周期に数量 一段时间内重复几次动作
一日（いちにち） 一天
一週間（いっしゅうかん） 一周
一ヶ月（いっかげつ） 一个月
一年（いちねん） 一年
一日に十本（じゅっぽん）タバコを吸います。 一天抽10根烟。
一週間に三回（さんかい）授業（じゅぎょう）を受（う）けます。 一周上三次课。
一ヶ月に二回（にかい）映画（いいが）を見（み）ます。 一个月看两次电影。
一年に四回（よんかい）海外（かいがい）へ行きます。 一年去海外四次。
数量词为1时可以省略前面的数量词，念：
日（ひ）
周（しゅう）
月（つき）
年（ねん）
形容词副词化
形容词 い → く
早い（はやい） 早く（はやく）
早（はや）く帰（かえ）りたいです。 想要早点回去。
美味しい 美味しく
美味しく食べました 吃得晶晶有味。
形容词动词副词化
形容动词 + に
きれい きれいに
花（はな）がきれいに咲（さ）いています。 花漂亮地开着。
静（しず）か 静かに
学生は静かに勉強（べんきょう）しています。 学生安静地学习着。
动词ない型及相关句型
五段动词
动词ない形
う段 → あ段 +ない
例：
立つ（たつ） → 立たない
作る（つくる） → 作らない
違う（ちがう） → 違わない
注：词尾为う时，变为わ
一段动词 动词ない形
る → ない
食べる → 食べない
起きる（おきる） → 起きない
サ／カ变动词 动词ない形
する → しない
来る（くる） → 来（こ）ない
勉強する → 勉強しない
变形后变为否定
泳ぐ（およぐ） → 泳がない
待つ（まつ） → 待たない
頑張る → 頑張ない
降りる（おりる） → 降りない
洗う（あらう） → 洗わない
書く（かく） → 書かない
返す（かえす）→ 返さない
教える → 教えない
走る（はしる） → はしない
住む（すむ） → 住まない
呼ぶ（よぶ） → 呼ばない
寝坊する（ねぼう） → 寝坊しない
～てください 请求~ 可能て、で
~ないでください 请求不~ 一直是で
＊不能对上级使用
ここで写真（しゃしん）を撮（と）らないでください。 请不要在这里拍照。
心配（しんぱい）しないでください。 请不要担心。
使用感情的词可以对长辈使用。
走らないで下さい 不要奔跑
ここに物（もの）を置（お）かないでください 请不要放东西
～てもいいです 允许
~なくてもいいです 不~也行
靴（くつ）を脱（ぬ）がなくてもいいです 不脱鞋也可以
無理（むり）に寝（ね）なくてもいいです 不要强迫自己睡也可以
练习：
明日は日曜日です。
明日は日曜日から勉強しなくてもいいです。
雨が止（や）みました。
雨が止んでいますから、傘を持（も）たなくてもいいです。
～なければなりません 必须
ば形：假定否定
不~不行 – 必须
靴（くつ）を脱（ぬ）がなくてもいいです。 不脱鞋子也可以。（美国）
靴を脱がなければなりません。 不脱鞋子不行。（日本）
明日、試験（しけん）がありますから、早く寝なければなりません。 明天有考试，必须早点睡觉。
なります 客观变化
～は／が い形容词 → く なります
～は／が 名词／な形容词 → に なります
变成XXX
变得XXX
例：
母（はは）の料理（りょうり）が美味（おい）しくなりました。 妈妈的菜变得好吃了。
彼女（かのじょ）は綺麗になりました。 她变漂亮了。
素晴（すば）らしい先生になりたいです。 我想要成为一名优秀的老师。
练习：
我想成为有钱人。
お金（かね）持（も）ちになりたいです。
孩子变得有活力了。
子供（こども）は元気（げんき）になりました。
~を～します 主观变化
～は／が ～を い形容词 → く します
～は／が ～を 名／な形容词 → に します
区别：
部屋（へや）がきれいになりました。 房间变得干净了。
私は部屋をきれいにしました。 我把房间变得干净了。
教室（きょうしつ）が明（あか）かるくなりました。 教室变得明亮了。
私は教室を明るくしました。 我把教师变得明亮了。
夢（ゆめ）が現実（げんじつ）になりました。 梦想变成了现实。梦想成真。
夢を現実にしました。 我要实现梦想。
练习：
我想把头发剪短。
髪（かみ）を短（みじか）くしたいです。
我会珍惜高中的生活。
高校（こうこう）の生活（せいかつ）を大切（たいせつ）にします。
动词た形及相关句型
过去
五段动词 动词た形
う つ る → った
違う（ちがう） → 違った
立つ（たつ） → 立った
作る（つくる） → 作った
む ぶ ぬ → んだ
読む（よむ） → 読んだ
遊ぶ（あそぶ） → 遊んだ
死ぬ（しぬ） → 死んだ
ぐ → いだ
く → いた
す → した
急ぐ（いそぐ） → 急いだ
届く（とどく） → 届いた
話す（はなす） → 話した
特殊： 行く（いく） → 行った
一段动词（二类动词） 动词た形
る → た
食べる（たべる） → 食べた
起きる（おきる） → 起きた
サカ变动词（三类动词） 动词た形
する → した
来（く）る → 来（き）た
勉強（べんきょう）する → 勉強した
练习：
泳ぐ（およぐ） → 泳いだ
待つ（まつ） → 待った
頑張る（がんばる） → 頑張った
降りる（おりる） → 降りた
洗う（あらう） → 洗った
書く（かく） → 書いた
返す（かえす） → 返した
教える（おしえる） → 教えた
走る（はしる） → 走った
住む（すむ） → 住んだ
呼ぶ（よぶ） → 読んだ
寝坊する（ねぼうする） → 寝坊した
文型
名+の ＋ 後で（あとで） ~之后
动词た ＋ 後で（あとで） ~之后
授業（じゅぎょう）の後（あと）で、復習（ふくしゅう）してください。 请在课后复习。
ご飯（はん）を食（た）べた後（あと）で、薬（くすり）を飲（の）みます。 在吃完饭之后吃药。
*后续不能是表示持续意义的句子。
お茶を飲んだ後（あと）、ずっと部屋で本を読んでいます。 喝茶后一直在屋里读书。（後で X、不能有で）
＊てから＆後で
区别1 后续持续
お茶を飲んでから、ずっと部屋で本を読んでいます。 O
お茶を飲んだ後で、ずっと部屋で本を読んでいます。 X
区别2 时间间隔
お風呂（ふろ）に入ってからビールを飲む。 洗完澡后／洗澡中喝啤酒。
お風呂（ふろ）に入った後でビールを飲む。 洗完澡后喝啤酒。
区别3 后项偶然
生活（せいかつ）が出かけた後（あと）で、奥さんから電話が来ました。 （てから X）
可互换 动作先后／有意安排
家がを見てから／見た後で、二人（ふたり）で一緒に（いっしょに）食事（しょくじ）をしました。
练习
大学入学試験（だいがくにゅうがくしけん）
大学入学試験の後で、一緒に日本へ行きませんか。 高考完后，我们一起去日本好吗？
デザート
吃完甜点后请洗手。
デザートを食べた後で、手（て）を洗（あら）ってください。
文型 建议 “还是（不）~为好”
名＋の ＋ ほうがいいです
动词た形 ＋ ほうがいいです
动词ない形 ＋ ほうがいいです
野菜（やさい）をもっと食べたほうがいいです。 还是多吃蔬菜好。
もう夜（よる）１１時ですから、電話をかけないほうがいいです。 已经是晚上11点了，还是不要打电话为好。
を洗（あら）ってください。
文型 选择
名＋の ＋ ほうがいいです
リンゴと蜜柑（みかん）とどちらがいいですか。
私はりんごのほうがいいです。
练习：
暗いところ スマホ
暗いところでスマホを見ないほうがいいです。 最好不要在黑暗地方看手机。
~たことがあります 曾经经历
否定：～たことがありません 从未
日本へ行ったことがあります。
ーー納豆（なっとう）を食べたことがありますか。 你有吃过纳豆吗？
ーーいいえ、一度（いちど）もありません。 没有，一次也没有吃过。
普通体和礼貌体
礼貌形例子
です・ます
使用场合（丁宁体）
- 初次见面的人，年长的人
-
不亲密的人
-
老师，公司的上司，前辈等（目上のひと）
-
郑重场合
-
书信用语
普通体
- 关系密切的人
- 文章、小说、日记、论文、报告等
名词、形容词
じゃ＝でわ
| ナ形容词／名词 | 礼貌体 | 普通体 |
|---|---|---|
| 现在肯定 | 元気です。 | 元気だ。 |
| 现在否定 | 元気じゃありません。 | 元気じゃない。 |
| 过去肯定 | 元気でした。 | 元気だった。 |
| 过去否定 | 元気じゃありませんでした。 | 元気じゃなかった。 |
练习：
今日（きょう）は月曜日（げつようび）です。 今天是星期一。
ーー＞ 今日は月曜日だ。
昨日は雨ではありませんでした。 昨天没下雨。
ーー＞ 昨日は雨ではなかった。
彼女はきれいでした。 她过去很漂亮。
彼女はきれいだった。
あの人は男（おとこ）じゃありません。 那个人不是男的。
ーー＞あの人は男じゃない。
礼貌体疑问句 普通体疑问句
元気ですか。 元気が？ 元気（げんき）？
日本人ですか。 日本人か？ 日本人？
形容词
| 形容词 | 礼貌体 | 普通体 |
|---|---|---|
| 现在肯定 | 高いです | 高い |
| 现在否定 | 高くないです（高くありません） | 高くない |
| 过去肯定 | 高かったです | 高かった |
| 过去否定 | 高くなかったです（高くありませんでした） | 高くなかった |
一类形容词 礼貌体去掉です变普通体。
练习：
今日は暑いです。
今日（きょう）は暑（あつ）い。
人は少なくないです。
人は少（すく）なくない。
人は少なくありませんでした。
人は少なくなかった。
東京（とうきょう）は暖（あたた）かかったです。
東京はあたたかかった。
动词
| 动词 | 礼貌体 | 普通体 | |
|---|---|---|---|
| 现在肯定 | 食べます | 食べる | 辞书形 |
| 现在否定 | 食べません | 食べない | ない形 |
| 过去肯定 | 食べました | 食べた | た形 |
| 过去否定 | 食べませんでした | 食べなかった | なかった形 |
练习：
手紙（てがみ）を書（か）きます。
手紙を書く。
トイレへ行きました。
トイレへ行った。
彼に会（あ）いませんでした。
彼に会わなかった。
映画（えいが）を見（み）ません。
映画を見ない。
礼貌体疑问句 普通体疑问句
行きますか。 行くが。 行く？
行きませんか。 行かないか。 行かない？
ダ形例子 「です」的简体。
ダ形 デアル形
これは、張さんの傘だ。 （名词）
張さんはいつも元気だ。 （形容动词）
デアル形例子 郑重书面 *常用于报告，论文等
吾輩（わがはい）は猫（ねこ）である。 （名词）
《我是猫》
富士山は日本のシンプルである。 （名词） 富士山是日本的象征。
これは何よりの幸運（こううん）である。（形容动词） 这是比任何都要好的幸运。
普通型相关句型
恒常条件 ”一。。。就。。。” “如果。。。”
动词辞书形 ＋ と
动词ない形 ＋ と
常用于自然真理，机器的操作说明，指路等。
てください 不会出现。
夏（なつ）になると暑くなります。 到了夏天变热。
このボタンを押すと、ドアが開（あ）きます。 这个按钮按下去，门就会开。
左（ひだり）へ曲（ま）がると、交差点（こうさてん）があります。 向左转，就会出现一个交叉路口。
一生懸命（いっしょうけんめい）勉強（べんきょう）しないと、大学（だいがく）に合格（ごうかく）できません。 如果你不好好学习，就考不上大学。
ご飯を食べないと、病気（びょうき）になりますよ。 如果你不吃饭，就会生病。
练习：
一喝酒脸就红。
お酒（さけ）を飲むと顔（かお）が赤（あか）くなります。
如果不注意的话就会感冒的哦。
気おつけないと風邪（かぜ）を引（ひ）きますよ。
文型
动词ない形+ないといけません
必须 “不……不行……” “得……”
いける 行
授業中（じゅぎょうちゅう）、メモを取（と）らないといけません。 课堂上不记笔记是不行的。
授業中（じゅぎょうちゅう）、メモを取（と）らないと…。 课堂上不记笔记是不行的。（口语）
もうそろそろ帰（かえ）らないといけません。 我得走了。
もうそろそろ帰（かえ）らないと…。 我得走了。（口语）
练习：
明天有考试，今晚必须得复习。
明日（あした）試験（しけん）がありますから、今晩（こんばん）復習（ふくしゅう）しないと（いけません）。
必须把这本书还回去。
この本（ほん）を返（かえ）さないと（いけません）。
必须
区别
区别1
动词ない形+なければなりません （书面）
动词ない形+ないといけません （口语）
パスポートを見せなければなりません。必须出示护照 (海关的规则)
パスポートを見せないといけません。 （跟朋友转述海关的规则）
区别2 是否包含说话人的心情，意志
- 薬（くすり）を飲まなければなりません。必须吃药。（医生的指示）。
-
薬を飲まないといけません。（个人的心情感受）
口语省略
- 薬を飲まなきゃ（ならない）。
- 薬を飲まないと（いけない）。
けど
けれど・けれども
けど＆が
失礼ですが、お名前は？ （顺接）
今日は土曜日ですが、会社へ行かなければなりません。 （逆接）
失礼ですけど、お名前は？ （顺接）
今日は土曜日ですけど、会社へ行かなければなりません。（逆接）
今日は土曜日です。けど、会社へ行かなければなりません。 （けど可放句首）
~さ 形容词名词化
形容词 い→さ
大（おお）きい→大（おお）きさ 大的程度、大小
高（たか）い→高さ 高度
長い（ながい）→長さ 长度
暑い（あつい）→暑さ 热
形容动词 词干+さ
新鮮（しんせん） → 新鮮さ
きれい → きれいさ
静か（しずか） → 静かさ
便利（べんり） → 便利さ
练习：
我的爱好是踢足球i。
私の趣味（しゅみ）はサッカーをすることです。
我的目标是战胜他。
私の目標（もくひょう）は彼に勝（か）つことです。
文型
名 ＋ ができます
动词辞书形+こと ＋ ができます
能力 “能，会。。。” “可以。。。”
*技能或身体方面的能力。
私は日本語ができます。
私は日本語を話すことができます。
私は日本語を書くことができます。 我会写日语。
可能
*某种状况或规则等制约下，某种行为实现起来是可能还是不可能的。
この店（みせ）でアリペイで払（はら）うことができます。 这个店可以用支付宝支付。
この電話で日本へかけることができます。 这个电话可以打电话到日本。
练习：
这里可以吸烟吗？
ここでタバコを吸（す）うことができますか。
我会读假名，但是不会写汉字。
仮名（かな）を読（よ）むことはできますが、漢字（かんじ）を書（か）くことはできません。
用は换が、提示主题，对比强调。
か）つことです。
文型
名+の ＋ 前に
辞书形 ＋ 前に
”在。。。之前“
ご飯（はん）を食（た）べる前（まえ）に、手（て）を洗（あら）ってください。 请在吃饭之前洗手。
昨日（きのう）、学校（がっこう）へ行く前に朝（あさ）ご飯を食べました。 昨天去学校前我吃了早饭。
授業（じゅぎょう）の前に、ちゃんと予習（よしゅう）してください。 请在上课前预习。
练习：
睡前请刷牙。
寝（ね）る前（まえ）に歯（は）を磨（みが）いてください。
我在来日本之前稍微学了点日语。
日本へ来（く）る前に、少し日本語を勉強（べんきょう）しました。
～たら
动词た形 ＋ら
い形 →かった ＋ら
な形／名 → だった ＋ら
”如果。。。。“
假定条件，常用もし～たら
もし寒（さむ）かったら、窓（まど）を閉（し）めてください。 如果冷的话，请把窗户关上。
明日（あした）雨（あめ）が降（ふ）ったら、バーベキューに行きません。 如果明天下雨，我就不去烧烤了。
あの人だったら、結婚（けっこん）してもいいです。 如果是那个人的话，结婚也行。
特殊用法1
意外发现 表示由于某种行为而发现了新得情况。
①窓 （まど）を開（あ）けたら、海（うみ）が見えた。 我一打开窗户，就看到了海。
②デパートに行ったら、休みだった。 我一去百货商店，发现休息。
特殊用法2： 先后顺序 两个动作按照时间顺序先后发生。
①うちへ帰（かえ）ったら、電話してください。 先回家再打电话。
②買（か）い物（もの）したら、友達（ともだち）に会（あ）います。 先买东西再见朋友。
定语从句
名+の＋名
な形＋な＋名
い形＋名
雨（あめ）の日（ひ）
綺麗（きれい）な花（はな）
美味（おい）しい料理（りょうり）
普通形+名
名词、形容词
その時学生（がくせい）でした・娘は今は三人の子供の母です。
→ その時（とき）学生だった娘は今は三人の子供の母です。 那个时候是学生得女儿现在已经是三个孩子的母亲。
小学校（しょうがっこう）の時綺麗ではありませんでした・彼女は大学に入って美人（びじん）になりました。
→ 小学校の時綺麗ではなかった彼女は大学に入って美人になりました。
练习：
我喜欢不安静的地方。
静（しず）かではないところが好（す）きです。
炎热的夏天结束了。
暑（あつ）かった夏（なつ）がを終（お）わりました。
定语从句（2）
动词 简体+名词
小野さんが作りました・料理は美味しいです。
→ 小野さんが作（つく）った料理は美味しいです。 小野做的菜很好吃。
早く終わりました・学生は帰ってもいいです。
→ 早（はや）く終（お）わった学生は帰（かえ）ってもいいです。 早做完的学生可以回家。
大主语は小主语が
これは小野（おの）さんが作（つく）った料理（りょうり）です。 这是小野做的菜。
これは小野（おの）さんの作（つく）った料理（りょうり）です。（が可以用の替换）
これは日本で買（か）ったカメラです。 这是在日本买的相机。 （不能用の替换）
用言体言化
形容词或动词 可以变化的词叫用言
简体句+のは＋形+です
サッカーは面白（おもしろ）いです。 足球很有趣。
サッカーをするのは面白いです。 踢足球很有趣。
サッカーを見るのは面白いです。 看足球很有趣。
邀请小李去明天的聚会很难。
李さんを明日（あした）のパーテイーに誘（さそ）うのは難（むずか）しいです。
把很多的行李搬回家很够呛。
たくさんの荷物（にもつ）を家（いえ）に運（はこ）ぶのは大変（たいへん）です。
简体句+のが＋形+です
名词化
能力、喜好动词，前面用。
サッカーが好きです
サッカーをするのが好きです。
サッカーを見るのが好きです。
练习：
我喜欢下雨天在家睡觉。
雨の日は家で寝るのが好きです。
我不喜欢在大家面前讲话。
みんなの前（まえ）で話（はな）すのが嫌（きら）いです。
简体句+のを＋动
名词化
后面的动词限于如下:
見る、聞く、感じる（かんじる）、待つ、手伝い（てつだい）、とめる等感觉动词、具有现场感的动词。
私は花子（はなこ）がピアノを弾（ひ）くのを聞（き）いた。 我听到了花子在弹钢琴。
先生は子供（こども）がタバコを吸（す）っているのを止めた。 老师制止了孩子吸烟。
助词归纳（上）
は／の／も／か／を／に／から／まで／と／や／が／へ／で／しか／だけ
は
①提示主题
私は先生です。
②强调、对比
東京へは行けたいですが、京都へは行きたくないです。
③宾语前置
タピオカを飲みません。 我不喝奶茶。
タピオカは飲みません。 珍珠奶茶我是不喝的
の
①所属关系
これは私のペンです。
②同位
部長の田中さんは。
③动词名词化
歌を歌っているのが聞こえた。 我听到在唱歌。
④从句中的小主语替换が
私が好きな果物（くだもの）は西瓜（すいか）です。
＝私の好きな果物は西瓜です。
背が高い人は王さんです。 个子高的人是小王。
＝背の高い人は王さんです。
も
①也
王さんは学生です。私も学生です。 小王是学生，我也是。
②何＋助数词+も＋肯定 表示数量多
日本へ何度も行ったことがあります。
今日は何個も卵を食べました。
③１＋助数词+も＋否定 全面否定
日本へ一度も行ったことがありません。
④疑问词+も＋否定 全面否定
何も食べたくないです。
⑤数量词+も＋肯定 程度大
30分も待ったが、バスは来なかった。
⑥数量词+も＋否定 程度小
家から駅まで歩いて10分もかからない。
か
①疑问
お元気ですか。
②选择疑问
靴の売り場は一階ですか。二階ですか。
③疑问词+か 表不确定
週末（しゅうまつ）とこかへ行きましたか。 周末去了某个地方吗？
教室（きょうしつ）に誰（だれ）かいますよ。 在教室例好像有人在。
を
①提示宾语
ご飯を食べます。
②移动，经过、离开的场所。
公園を散歩（さんぽ）します。
中国を旅行（りょこう）します。 在中国旅行。
に
①具体时间+に
八時（はちじ）に起きます。在八点起床。
日曜日に買い物します。 在周日购物。
②目的地。
日本に行きます。 去日本。
③动作的对象
母に電話を掛けます。 给妈妈打电话。
妹（いもうと）に絵をあげます。 给妹妹画。
友達に会います。 见朋友。
④存在的场所
庭（にわ）に犬（いぬ）がいます。 院子里有狗。
⑤评价基准
授業（じゅぎょう）に遅（おく）れる 上课迟到
体（からだ）にいい 对身体好
買い物に便利です 对购物很方便
⑥周期に数量 表频率
一週間（いっしゅうかん）に五日（いつか）出勤（しゅっきん）する 一周出勤5天
⑦动作的归结点，着落点，到达点。
空港（くうこう）に着（つ）く。 到达机场。
紙（かみ）に名前（なまえ）を書（か）く 把名字写在纸上
ここに車を止める 把车停在这
電車に乗る 乘电车
広州（こうしゅう）に住（す）んでいる。 住在广州
から
①时间、空间的起点
九時（くじ）から始まります。 从就点开始。
日本から来ました。 从日本来的。
②授予的一方。
田中さんからもらった花です。 从田中先生那里得到花。
③原因、理由
日曜日ですから、会社へ行きません。因为是中日，不用上班。
まで
时间、空间的终点
九時（くじ）まで終（お）わります。 到9点钟结束
ここまでです。 到此为止。
と
①完全列举
机（つくえ）の上に本と辞書（じしょ）とカバンがあります。 桌子上有书、有词典、有包。
②共同动作的对方。
王さんと一緒に（いっしょに）買い物に行きました。 和小王一起去购物。
や
不完全列举
机の上に本や辞書やカバン（だど）があります。 桌子上有书、有词典，有包等等。
が
①动作的主体
お客さんが日本から来ました。 客人是来自日本。
雪（ゆき）がるります。 下雪。
②喜好／能力／情感／存在的对象
西瓜（すいか）が好きです。
日本語ができます・上手（じょうず）です・下手（へた）です・得意（とくい）です・苦手（にがて）です。
娘が心配（しんぱい）です。 担心女儿。
犬が怖いです。 怕狗。
③顺接，缓和语气，承上启下
失礼ですが、お名前は？
④逆接，转折
食べることが好きですが、作（つく）ることが好きじゃありません。
＊けど／けれど／けれども用法一样（顺接、逆接）
⑤疑问词当主语用が提示
何が一番欲しいですか。
誰が日本語の先生ですか。 谁是日语老师？
注：前面是疑问词用が、后面是疑问词用は。
⑥主谓谓语句中的小主语用提示
広州は人が多いです。
日本は桜が有名です。
花子さんは目が大きいです。
へ
①方向
家へ帰りました。 回家
②授予的对象
母への手紙です。 给妈妈的信。
息子（むすこ）へのお土産にします。
で
①交通手段
電車で家へ帰ります。 做电车回家。
②动作发生的场所。
教室で勉強します。
③手段，方法，原材料
箸でご飯を食べます。 用筷子吃饭。
日本語で話します。 用日语讲话。
電話で連絡します。 用电话联系。
木で机を作ります。 用木头做桌子。
④限定、范围
一人（ひとり）で****コーヒーを飲みます。 一个人喝咖啡。
二つ（ふたつ）で５００円。 两个共500日元。
皆で歌を歌う。 大家一起唱歌。
⑤原因
病気で学校（がっこう）を休みました。 因为生病了，所以请假了。
風邪（かぜ）で木が倒（たお）れました。 因为台风，树倒了。
しか＋否定
田中さんしか来ませんでした。 只有田中来了。
一回（いっかい）しか見たことがありません。 只看过一回。
だけ＋肯定
田中さんだけ来ました。 只有田中来了。
一回だけ見たことがあります。 只看过一回。
动作的授受关系
物的授受
AはBに名をあげる
AはBに名をもらう
AはBに名をくれる
授受动词
AはBに动てあげる A为B做某事
AはBに动てやる A为B做某事
AはBに动てもらう A请B做某事
AはBに动てくれる A为B做某事
AはBに动てあげる A为B做某事
B不能是“我”
私は友達に荷物を持ってあげました。 我给朋友拿行李。
田中さんは友達に日本語を教（おし）えてあげました。 田中教他朋友日语。
联系：
我给你带路吧。
案内（あんない）してあげましょうか。
花子给男朋友做了蛋糕。
花子さんは彼氏（かれし）にケーキを作（つく）ってあげました。
注意：自己怎送别人东西的时候，不要用上げる
先生、この本、どうぞ。 老师，给你这本书。
给别人提供帮助的时候
先生、お荷物（にもつ）、私（わたし）が持（も）ちましょうか。 老师，我帮你拿行李吧。
AはBに动てやる A为B做某事
B为晚辈、动植物
私は弟（おとう）に写真（しゃしん）を撮（と）ってやりました。 我给弟弟拍照片。
私は毎日（まいにち）犬（いぬ）を連（つ）れて散歩（さんぽ）に行ってやります。 我每天带狗狗出去散步。
练习：
妈妈给孩子穿衣服。
母（はは）は子供（こども）に服（ふく）を着（き）てやります。
我帮妹妹做作业。
私は妹（いもうと）に宿題（しゅくだい）を手伝（たつだ）ってやりました。
AはBに动てもらう A请B做某事／B为A做某事
B不能是“我”
私は友達（ともだち）に車（くるま）で駅（えき）まで送（おく）ってもらいました。 我请朋友用车送我到车站。
田中さんは李さんにこの問題（もんだい）を説明（せつめい）してもらいました。 田中请小李说明这个问题。
练习：
我请朋友帮我关窗。
私は友達（ともだち）に窓（まど）を閉（し）めてもらいました。
我让朋友每天早上6点打电话叫我起床。
私は友達に毎日朝（まいにちあさ）六時（ろくじ）に電話で起（お）こしてもらいます。
AはBに动てくれる A为B做某事
B一定是“我”、“我方“
友達は（私に）車で駅まで送（おく）ってくれました。 朋友用车送我到车站。（朋友主动，有受贿感谢意义存在）
私は友達（ともだち）に車（くるま）で駅（えき）まで送（おく）ってもらいました。 我请朋友用车送我到车站。（有受贿感谢意义存在）
私の誕生日（たんじょうび）に友達がパーテイーを開（ひら）いてくれました。 在我的生日上朋友为我开了派对。（我省略了）
私の誕生日に友達にパーテイーを開（ひら）いてもらいました。
逆接条件
~ても
い形→くて ＋ も
名／な形+で ＋ も
动词て形 ＋ も
“即使。。。” “无论。。。” “不管。。。”
安くても買いません。 这个东西即使便宜我也不买。
病気（病気）でも休みません。即使生病我也不休息。
たとえ ～ても 强调假设
どんなに ～ても 强调程度
いくら ～ても 强调程度、次数
たとえ雨（あめ）が降（ふ）っても出（で）かけます。 即使下雨我也要出门。（假设）
どんなに難（むずか）しくても、ちゃんと日本語を勉強（べんきょう）してください。 不管有多难，也要努力学习日语。 (程度)
いくらやっても無駄(むだ）だ。 不管怎么做都没用。 （次数／程度）
练习：
不管怎么等，她都没有来。
いくら待（ま）っても、彼女（かのじょ）は来（き）てくれなかった。
引用
～と言う
直接引用 “说。。。”
食事（しょくじ）の時（とき）、日本では皆（みんな）で「いただきます」と言（い）う。 在吃饭的时候，日本的话大都会说「いただきます」。
田中さんは李さんに「明日、日本に帰ります」と言ういました。 田中跟小李说”明天我会日本“。
间接引用
普通形+と言う
李さんは明日（あした）学校（がっこう）に来（こ）ないと言いました。 小李说他明天不来学校。
お母（かあ）さんはもっと野菜（やさい）を食べたほうがいいと言（い）います。 我妈妈说还是多吃蔬菜比较好。
疑问
「手紙（てがみ）」は中国語（ちゅうごくご）で何と言いますか。 “信“用中国话怎么说啊？
「信」と言います。 说成”信”。
～と思う
普通形+と思う
主观推测、判断
第一、第二人称问句
“我觉得。。。” “我认为。。。”
明日（あした）雨（あめ）が降（ふ）ると思（おも）います。 我觉得明天会下雨。
東京（とうきょう）は便利（べんり）なところだと思（おも）います。我觉得东京是一个方便的地方。
疑问
日本語についてどう思（おも）いますか。 关于日语你觉得怎样？
あまり難（むずか）しくないと思（おも）います。 我觉得不怎么难啊。
第三人称
普通形+と思っている
主观推测、判断
田中（たなか）さんは中田（なかだ）さんが会社（かいしゃ）を辞（や）めると思（おも）っています。 田中先生认为中田先生会辞职。
両親（りょうしん）は日本の物価（ぶっか）は高（たか）いと思（おも）っています。 父母觉得日本的物价高。
练习：
我觉得昨天的考试不难
昨日（きのう）の試験（しけん）は難（むずか）しくなかったと思（おも）います。
~ていく
行く、在语法中通常不写汉字，只写假名。
用法1
空间：由近及远
“。。。过去了” “。。。走了”
鳥（とり）が飛（と）んでいきました。 小鸟飞走了。
田中さんが走（はし）っていきました。 田中跑了。
用法2：
时间：现在→将来
“。。。下去”
これからも日本語の勉強（べんきょう）を続（つづ）けていきたいです。 我想继续把日语学下去。
時代（じだい）がどんどん変（か）わっていきます。 时代在不断变化下去。
练习：
大家一起向前进吧。
皆（みんな）で前（まえ）へ進（すす）んでいきましょう。
飞机向远处飞去。
飛行機（ひこうき）は遠（とお）くへ飛（と）んでいきました。
～てくる
来る
用法1
空间：由远及近
“。。。过来了”
美人（びじん）がこちらへ歩いてきます。 有个美女向这边走过来了。
旅行（りょこう）から帰ってきました。从旅行回来了。
用法2：
时间: 过去→现在
“。。。起来了”
日本語がだんだん難（むずか）しくなってきました。 日语渐渐变难起来了。
雨（あめ）が降（ふ）ってきました。 雨下起来了。
用法3
做完某事回到起点
“去。。。再回来”
いってきます。 寒暄语 我出门了（晚上会再回来的）。
いってらっしゃい。”欢迎再来”、“路上小心”。
お金（かね）を払（はら）ってくるから、ちょっとここで持（ま）ってください。 我去付钱（马上回来），请等一会。
练习
我去买包烟，你等一下。
たばこを買（か）ってくるから、ちょっと待（ま）って。
我最近有点瘦下来了。
最近（さいきん）ちょっと痩（や）せてきました。
列举
~とか～とか
名词 + とか
简体句 + とか
”。。。啦。。。啦“ ”。。。之类的“
東京（とうきょう）とか大阪（おおさか）とかへ旅行（りょこう）に行ったことがあります。（更口语化）
東京（とうきょう）や大阪（おおさか）などへ旅行（りょこう）に行ったことがあります。（更书面化）
简体句+とか 简体句 + とかします
列举事物、行为
休みの日には運動（うんどう）をするとか、映画（えいが）を見るとかして過（す）ごします。 我再休息日做做运行啦，看看电影啦过去的。
この作品（さくひん）についてはいいとか悪（わる）いとか、みんな違（ちが）ったことを言（い）っている。 关于这个作品，有好的啦、坏的啦，大家说法不一。
不确切的传闻
名 + とかいう／とか聞く
简体句 + とかいう／とか聞く
“叫。。。什么的” “听说。。。”
田中（たなか）とかいう人（ひと）が訪（たず）ねってきましたよ。 有个叫田中什么的人来过了。
田中さん花子さんが好きだとか聞いたが、本当（ほんとう）？ 听说田中喜欢花子，真的？
强调
~の（ん）です
强调、解释说明
简体句 + のです
名／な形+な んです（口语）
ーーどうして遅刻（ちこく）したんですか。 为什么迟到了？（不解，疑问，好奇，怀疑，希望对方提供更多信息）
ーー朝寝坊（あさねぼう）をしたんです。 因为睡懒觉了。 （解释说明原因，理由。）
ーー何かいいことがあったんですか。 うれしそうな顔（かお）をして。 发生了什么事，一脸很高兴的样子.
ーーええ、明日、好きな人とデートするんです。 是的，我明天要和喜欢的人约会了。
口语中的简化
どうしたの。 怎么啦？
铺垫
～の（ん）ですが
请求，委托，劝诱时做铺垫
ーーちょっと、お願（ねが）いがあるんですが…… 我有一个忙请你帮一下。。。
ーー何（なん）ですか。
ーーすみません、駅へ行きたいんですが……
ーー駅ですか。駅は……
句型（ために、までに、つもり）
目的
～ために
名词+の ＋ ため（に）
动辞书形 ＋ ため（に）
ため：為
”为了。。。。。“
前接意志性动词
大学入試（だいがくにゅうし）のあめに、一生懸命（いっしょうけんめ）日本語を勉強しています。 为了高考，我在拼命地学习日语。
家（いえ）を買（か）うために、朝（あさ）から夜（よる）まで仕事（しごと）しています。 为了能够买房，我从早到晚工作。
子供（こども）のために働（はたら）いています。 为了孩子而工作。
～までに
时间名词+までに
在某时间之前完成某动作
后面的动词是瞬间的，不能是持续的。
この本（ほん）は二十日（はつか）までに返（かえ）さなければなりません。 这本书必须在20号前还。
明日までに、宿題（しゅくだい）を出（だ）してください。 请明天之前完成作业。
～つもり 决定打算
辞书形 ＋ つもりです
动ない形 ＋ つもりです
“打算（不）。。。”
第一人称、第二人称问句
私は彼（かれ）に告白（こくはく）するつまりです。 我打算和他告白。
先生：今度のレポート、君（きみ）は何（なに）について書（か）くつもりですか。 老师: 这次的报告，你打算关于哪一方面进行写作呢？ （问别人的打算、想法，不能问长辈、老师）
否定
动ない形 ＋ つもりです ”打算不。。。“
动辞书形 ＋ つもりはないです ”打算不。。。“（语气更强烈）
私（わたし）は夏（なつ）のキャンプには行（い）かないつもりです。 我打算不去夏令营。
私は夏のキャンプには行くつもりはないです。 我根本没有去夏令营的打算。
第三人称 “打算（不）。。。”
动辞书形 ＋ つもりだそうだ
动ない形 つもりらしい
つもりのようだ
花子（はなこ）さんは結婚（けっこん）しないつもりだそうだ。 听说花子不打算结婚。
弟（おとうと）は東京（とうきょう）で仕事（しごと）を探（さが）すつもりらしい。弟弟好像打算在东京找工作。
仕事を探す： 找工作
~つまり
注意：不对上级、长辈使用
先生、この夏どこかへ行くつもりですか。（X）
先生、この夏どこかへ行くご予定（よてい）ですか。 老师这个夏天你计划去哪？ （O）
动词意向形及用法
五段动词（一类动词） 动词意向形
う段 → お段+う
例：
立つ（たつ） → 立とう
作る（つくる） → 作ろう
帰る（かえる） → 帰ろう
一段动词（二类动词） 动词意向形
る → よう
例：
食べる（たべる） → 食べよう
起きる（おきる） → 起きよう
サ／カ变动词（三类动词） 动词意向形
する → しよう
来る（くる） → こよう
例：
勉強（べんきょう）する → 勉強しよう
练习：
泳ぐ（およぐ） → 泳ごう
待つ（まつ） → 待とう
頑張る → 頑張よう
降りる（おりる） → 降りよう
洗う（あらう） → 洗おう
書く（かく） → 書こう
返す（かえす） → 返そう
教える（おしえる） → 教えよう
走る（はしる） → 走ろう （一类）
住む（すむ） → 住もう
呼ぶ（よぶ） → 呼ぼう
寝坊する（ねぼうする） → 寝坊しよう
意向形
①ましょう的简体 邀请，劝诱
ご飯を食べましょう。 一起吃饭吧。
ご飯を食べよう。 一起吃饭吧。
一緒に（いっしょに）帰（かえ）りましょう。
一緒に帰ろう。 一起回吧。
カラオケに行きましょうか。
カラオケに行こうか。 一起去唱K吧。
意向形+と思（おも）う
说话人的意志 “我想……”
第一人称／第二人称
复习：基本形+と思（おも）う “我觉得。。。” “我认为。。。”
意向形+と思（おも）う （瞬间）
意向形+と思っている （持续）
今夜（こんや）は速（はや）く寝（ね）ようと思います。 我今天晚上想早点睡。
日本へ留学（りゅうがく）に行こうと思っています。 我想去日本留学。
意志 “想……”
第三人称（瞬间、持续都用如下句型）
意向形+と思（おも）っている
李さんは来年（らいねん）日本に行こうと思っています。 李想明年去日本。
李さんは来年結婚しようと思っています。 小李想明年结婚。
原因：から、ので
～ので 原因理由
简体句 ＋ ので
名／な形+な ＋ ので
”因为。。。。”
客观原因
语气缓和，客观陈述理由，常用在辩解或请求他人的表达上
あの店は人気があるので、人がたくさん並（なら）んでいます。 那家店很有人气，所以有很多人正在排队。
両親（りょうしん）は旅行（りょこう）に行ったので、うちに私一人しかいません。 因为父母出去旅行了，家里只有我一人。
から vs ので
简体句 ＋ ので
名／な形+な ＋ ので
语气缓和，客观陈述理由，常用在辩解或请求他人的表达上
简体句、礼貌句 + から
语气强烈，主观认知，后项常出现强烈的语气表达（命令、意志、禁止、推测、劝告）
道（みち）が込（こ）んでいたから遅刻（ちこく）しました。 因为路上堵车，我迟到了。
すみません、道が込んでいたので遅刻しました。 对不起，因为路上堵车，我迟到了。
から 语气强烈
迷惑（めいわく）だからやめてください。 因为你会给人带来麻烦的，请不要这样做。
雨（あめ）が降（ふ）ってきたから、帰(かえ）りましょう。 因为要下雨了，回去吧。
今日（きょう）は娘（むすめ）の誕生日（たんじょうび）だから、早（はや）く帰（かえ）らなければなりません。 因为今天是我女儿的生日，所以我必须得早点回家。
ので 语气缓和
用事（ようじ）があるので、明日（あした）休（やす）んでもいいですか。 因为有点事情，我明天可以休息吗？
熱（ねつ）があるので、今日（きょう）は先（さき）に帰（かえ）っていいですか。 因为我发烧了，今天可以先回去吗？
（请求时，不要用から）
推测、解释说明、立场
～かもしれない
简体句 ＋ かもしれない
名／な形 ＋ かもしれない
”或许。。。。“ ”可能。。。。“
确信度较低 50%-10%,几乎没有也可以用。
でしょう 60-70％
もしかしたら間（ま）に合（あ）わないかもしれません。说不定赶不上了。
- もしかしたら： 或许、可能 （常用搭配）
彼は学生かもしれない。 他可能是学生。
駅はあちらかもしれませんね。 车站可能在那里。
駅はあっちかもね。车站可能在那里。（口语）
~という～
简体句 ＋ という＋名
名 ＋ という＋名
”所谓。。。的。。。“ ”叫做。。。的“
ーーこれは何（なん）という花（はな）ですか。 这个叫做什么的花？
ーーこれは「バラ」という花です。 这个叫“玫瑰”的花。
简体句 ＋ というのは／とは
名 ＋ っていうのは／って（口语）
”所谓。。。的。。。“ ”叫做。。。的“
心（こころ）とはいったいどんなものなのだろう。 到底心这东西到底是什么东西？
俳句（はいく）というのは、５・７・5の１７音（おん）を定型（ていけい）とする短（みじか）い詩（し）のことである。 所谓的俳句，它是以5.7.5组成17个音为模型的短诗。
俳句
”俳圣“ 松尾芭蕉 与谢芜村 小林一茶 正冈子规
古池（ふるいけ）や ５ 闲寂古池旁
蛙飛（かえると）びこむ ７ 蛙入水中央
水（みず）の音（おと） ５ 悄然一声响
~にとって
名 + にとって
”对于。。。。“
名词：①（人、组织、结构、单位、国家）
②后续为评价，价值判断的句子（多为形容词句）
この本は子供にとって難（むずか）しいです。 这本书对孩子们来说很难。
これが普通（ふつう）の絵（え）かもしれないが、私にとっては大切（たいせつ）な思い出（で）のものだ。 这不过是一副普通的画，但对我来说是很重要的回忆。
立场
名 + にとって ＋ の＋名 “对于”
環境問題（かんきょうもんだい）は人類（じんるい）にとっての共通（きょうつう）の課題（かだい）だ。 环境问题是对于人类来说是共同的问题。
男性（だんせい）にとってのストレスの最大（さいだい）の原因（げんいん）は仕事（しごと）です。 对男性来说最大的压力的原因是工作。
~ようです
简体句 ＋ ようです
名+の ＋ ようです
な形+な ＋ ようです
主观推测
说话人根据自己的⑤感得到的综合信息做主观推测
“好像。。。“ ”似乎。。。”
常搭配：
「なんだか」总觉得，总有点，不由得
「どうも」总觉得、似乎、好像；怎么也；很，实在
玄関（げんかん）のベルが鳴（な）ったようだよ。誰（だれ）か来（き）たのかな。 好像玄关的门铃响了。有谁来了吗。
何（なに）か燃（も）えているようです。変（へん）な匂（にお）いがします。 好像有什么在燃烧，闻到了气味。
体（からだ）がだるいです。風邪（かぜ）を引（ひ）いたようです。 感觉全省乏力，我似乎感冒了。
田中さんは今日（きょう）元気（げんき）がないようです。何（なに）か心配（しんぱい）なことがあるのでしょうか。 田中今天好像没有精神。是不是有什么担心的事情啊？
もう半年（はんとし）も会（あ）っていないが、この手紙（てがみ）を読（よ）むと、彼女（かのじょ）は元気（げんき）なようです。 已经半年没有见了，但是一读这封信，我就觉得她过得很好。
ーー今（いま）、届（とど）いた小包（こづつ）みの中（なか）に何が入っていますか。 刚刚到的小包里有什么？
ーー（手（て）で触（さわ）ってみて）本（ほん）のようですね。（手摸了摸）好像是一本书。
~みたいです
主观推测
简体句 + みたいです
名 + みたいです
な形 + みたいです
「ようです」的口语化
“好像。。。” “似乎。。。”
うちの犬（いぬ）はボールが一番（いちばん）好（す）きみたいだね。 家里的狗似乎很喜欢球。
何（なん）だか風邪（かぜ）を引（ひ）いたみたい。喉（のど）が痛（いた）いの。 似乎感冒了，喉咙很疼。
练习
那间房子好像没有人住。
あの家（いえ）には誰（だれ）も住（す）んでいないみたいだ。
～らしいです
简体句 ＋ らしいです
名 ＋ らしいです
な形 ＋ らしいです
①主观推测
根据客观理由依据做推测，确信度较高
“好像。。。” “似乎。。。“ ”听说。。。“
常以「いかにも／どうやら。。。らしい」的形式搭配
みんなが集（あつ）まっていますよ。何（なに）か事故（じこ）があったらしいですよ。 大家聚在一起呀，似乎发生了事故。
あの子（こ）は人参（にんじん）が嫌（きら）いらしい。いつも人参（にんじん）だけ残（のこ）すよ。 那个孩子好像很讨厌胡罗卜，总是把胡罗卜剩下。
②传闻
简体句 ＋ らしいです
名 ＋ らしいです
な形 ＋ らしいです
”好像。。。“ ”似乎。。。“ ”听说。。。“
常以[..…によると／話では……らしい」的形式搭配
先生の話（はなし）では今度（こんど）の試験（しけん）は難（むずか）しいらしい。 从老师那听到这次的考试好像很难。
天気予報（てんきよほう）では、今日は雨（あめ）が降（ふ）るらしいでしょ。 听天气预报说，今天好像下雨。
名+らしい
③事物的典型性和本质特征
“真正意义上的。。。。“ ”像样的。。。“
彼（かれ）は女性（じょせい）に優（やさ）しくて、男（おとこ）らしい男です。他对女性很温柔，是一个像样的男人。
日本語らしい日本語： 地地道道的日语
今年（ことし）の夏（なつ）は涼（すず）しくて、あまり夏らしくないですね。 今年的夏天很凉快，不太像典型的夏天。
传闻
~そうです
简体句＋そうです
”据说。。。“ ”听说。。.”
常以「～では／～によると。。。。。そうだ」的形式搭配
说话人传达自己听到的或读到的信息。无过去式和否定。
无：そうでした／そうではありません X
あの人は東京（とうきょう）大学（だいがく）の学生（がくせい）だそうです。 听说那个是东大的学生。
お爺（じい）さんの話（ななし）によると、お婆（ばあ）さんは若（わか）い頃（ころ）綺麗（きれい）だったそうです。 听爷爷说，奶奶年轻的时候很漂亮。
~ことがある
动词辞书形 ＋ことが（も）ある
动ない形 ＋ことが（も）ある
”偶尔。。。“ ”时不时。。。“
常搭配「たまに」「時々」
時々（ときどき）日本の歌（うた）を歌うことがあります。 时不时会唱一下日语歌。
冬（ふゆ）、暖房（だんぼう）を使（つか）わないことが時々あります。 冬天偶尔也不开暖气。
区别
动词辞书形 ＋ことが（も）ある
动ない形 ＋ことが（も）ある
”偶尔。。。“ ”时不时。。。“
动た形 + ことが（も）ある
”曾经。。。“
時々（ときどき）日本の歌（うた）を歌うことがあります。 时不时会唱一下日语歌。
日本の歌（うた）を歌ったことがあります。 曾经唱过日语歌。
～ことになった 客观决定／结果
动辞书形 ＋ ことになった
动ない形 ことになっている
”已经定下来。。。“
非个人意志的决定，团体组织上的决定，既定的结果，强调决定或结果本身。
来月（らいげつ）、海外（かいがい）に転勤（てんきん）することになりました。 下个月，我要调动工作到海外。（组织上决定了）
学校（がっこう）には携帯電話（けいたいでんわ）を持（も）って来ていけないことになりました。 学校规定不准带手机。
私は秋（あき）に結婚（けっこん）することになりました。 （委婉表达个人意志） 我秋天结婚
动词命令形和禁止形
动词命令形
五段动词 命令形
う段 → え段
例如：
立つ（たつ） → 立て
作る（つくる） → 作れ
死ぬ（しぬ） → 死ね
一段动词 命令形
る → ろ
食べる（たべる） → たべろ
起きる（おきる） → おきろ
サ／か变动词 命令形
する → しろ／せよ
せよ（文语一些。）
来る（くる） → 来い（こい）
勉強する → 勉強しろ／勉強せよ
练习：
泳ぐ（およぐ） → 泳げ
待つ（まがんば→ まて
頑張る（がんばる） → 頑張れ
降りる（おりる） → 降りれ
洗う（あらう） → 洗え
書く（かく）→ 書け
返す（かえす） → 返せ
教える（おしえる） → 教えろ
走る（はしる） → 走れ
呼ぶ（よぶ） → 呼べ
掃除する（そうじする） → 掃除しろ／掃除せよ
动词禁止形
所有动词辞书形 + な
例:
立つ（たつ） → たつな 别站
食べる（たべる） → 食べるな 不准吃
来る（くる） → 来るな 不要来
勉強する → 勉強するな
场景
动词命令形&禁止形
①男性为主工作单位。上级→下级 长辈→ 晚辈
ここでタバコを吸（す）うな。 不准在这里吸烟、
早（はや）く片付（かたづ）けろ 赶紧收拾
②关系密切的男性朋友之间
友達なんだから、遠慮するな。 因为我们都是朋友，不要客气。
早く来（こ）い 快来。
もっと飲（の）め。 多喝点，再喝点。
③紧急场合。 （女性多用~て、～ないで）
逃（に）げろ 快逃
熱（あつ）いぞ、触（さわ）るな。 烫，别碰。
④体育比赛场合，喊口号。（女性也可用）
頑張れ。 加油！
走（はし）れ。 快跑。
シュートしろ。 射门。
負けるな。 不准输。
遗憾表达，原因列举
~ しまう
①完成，结束
今日（きょう）は宿題（しゅくだい）をしてしまわなければなりません。 今天必须把作业写完。
冷蔵庫（れいぞうこ）にあったビールは全部（ぜんぶ）飲んでしまいました。 冰箱里的啤酒全部喝完了。
②遗憾、惋惜、后悔、困扰的心情
財布（さいふ）を無（な）くしてしまいました。 我把钱包弄丢了。（我很困扰）
傘（かさ）をバスに忘（わす）れてしまいました。 我把伞忘在公交车上了。
练习：
今天上课迟到了。
今日は授業（じゅぎょう）に遅（おく）れてしまいました。
花子没有把饭全部吃完，还剩了一点。
花子（はなこ）さんはご飯（はん）を全部（ぜんぶ）食（た）べてしまわなかった。少し残（のこ）っている。
し～し
原因列举（暗含还有其他理由）
“又。。。又。。。”
小句 + し
常用句式：
①～し～から、～
②～も～し、～も～し、～
彼女（かのじょ）は綺麗（きれい）だし、優（やさ）しいし、人気があります。 她又漂亮又温柔，很有人气。
仕事（しごと）もあるし、今日（きょう）はこれで失礼（しつれい）します。 我还有工作呢，今天就到此告辞了。
この店（みせ）は料理（りょうり）も美味（おい）しいし、値段（ねだん）も安（やす）いし、サービスもいいです。 这家店的饭菜又美味又便宜，服务又好。
宿題（しゅくだい）もたくさんあるし、もうすぐ日本語の試験もあるから、きょうは家で勉強用と思います。 作业又非常多，又马上要日语考试了，今天我想在家里学习。
动词可能形
五段动词 可能形
う段 → え段+る
例：
立つ（たつ） → 立てる
作る（つくる）→ 作れる
死ぬ（しぬ） → 死ねる
一段动词 可能形
る → られる
食べる（たべる） → 食べられる
起きる（おきる） → 起きられる
三类动词 可能形
する → できる
来る（くる） → 来（こ）られる
勉強する → 勉強できる
注意：
1、口语会话中「ラ抜（ぬ）き」（不要ら）：
食べられる → 食べれる
来（こ）られる → 来れる
不规范，不正式的说法。没有礼貌
2、本身就带有可能意思的词入：
分かる、没有可能形。
练习：
泳ぐ（およぐ） → 泳げる
待つ（まつ） → 待てる
頑張る（がんばる）→ 頑張れる
降りる（おりる） → 降りられる
洗う（あらう） → 洗える
書く（かく） → 書ける
返す（かえす） → 返せる
教える → 教えれる
走る（はしる） → 走れる
呼ぶ（よぶ） → 呼べる
掃除する（そうじする） → 掃除できる
动词可能形使用场景
助：这里的可能：表示 可以，能， 不是中文的“可能”推测意思。
~が ＋ 可能形
”可以。。。 能够。。。 足够。。。“
「を」换成「が」
①能力
日本語が話せます。
日本語を話すことができます。
②情况允许，条件可能
ここでたばこが吸（す）いますか。 这里能吸烟吗？
ここでたばこを吸うことができますか。 这里能吸烟吗？
日本の小説（しょうせつ）が読（よ）めますか。你能看日本小说吗？
お腹（なか）が痛（いた）いから、学校へ行けません。 因为我肚子疼，去不了学校。
李さんは刺身（さしみ）が食（た）べられません。 小李不能吃刺身。
私は朝（あさ）起（お）きられません。我早上起不来。
区别
見える 聞こえる ＆ 見られる 聞ける
带有可能性的动词
見える 聞こえる
视觉，听觉。“看得见”，“听得到”
ここから富士山が見える。 这里可以看到富士山。
遠（とお）いですから、全然（ぜんぜん）見（み）えません。 因为太远了，完全看不到。
鳥（とり）の声（こえ）が聞（き）こえます。
廊下（ろうか）から足音（あしおと）が聞（き）こえます。
可能形： 見られる 聞ける
具备条件、主体努力。“可以看” “可以听”
５００円で映画（えいが）が見（み）られます。 500日元可以看电影。
動物園（どうぶつえん）でパンダが見（み）られます。
お金（かね）を出（だ）せば、あの人の歌（うた）が聞（き）けます。
このボタンを押（お）すと、音楽（おんがく）が聞（き）けます。
动词假定形（ば形）
ば形，又叫条件性、假定形
五段动词 动词ば形
う段 → え段+ば
例：
立つ（たつ） → 立てば
作る（つくる）→ 作れば
死ぬ（しぬ） → 死ねば
一段动词 动词ば形
る → れば
食べる（たべる） → 食べれば
起きる → 起きれば
三类动词 动词ば形
する → すれば
勉強する → 勉強すれば
来る（くる） → 来れば（くれば）
形容词 形容词ば形
い → ければ
例：
美味しい（おいしい） → 美味しければ
いい → よければ
ない → なければ
否定
美味しくない → 美味しくなければ
買わない → 買わなければ
名词 形容动词ば形
名／词干 + なら（ば）
名／词干 + であれば（书面）
例：学生（がくせい） → 学生なら（ば）
学生であれば
綺麗（きれい） → きれいなら（ば）
きれいであれば
否定： ＋でなければ
静か（しずか） → 静かでなければ
练习：
頑張る → がんばれば
降りる（おりる） → 降りれば
返す（かえす） → 返せば
教える（おしえる） → 教えれば
走る（はしる） → 走れば
掃除する（そうじする） → 掃除すれば
書かない（かかない） → 書かなければ
高い（たかい） → 高ければ
高くない → 高くなければ
子供（こども） → 子供であれば、子供ならば
お金持ち（おかねもち） → お金持ちならば、お金持ちであれば
親切（しんせつ） → しんせつであれば しんせつならば
ば形
假定条件 “如果。。。” “。。。的话”
前项是后项的必要条件
この本はよく読めばわかりますよ。 这本如果你好好读是能读懂的。
明日、休みでしょう。もし暇（ひま）なら、映画（いえが）を見（み）に行（い）きませんか。 明天休息，如果有空的话，去看电影吧？
部屋が静かでなければ、私は勉強できません。如果房间不安静的话，我就无法学习。
もし、その人がいい人ならば、一緒（いっしょ）に仕事（しごと）したいです。 如果说那个人是个好人，我想和他一起共事。
時間（じかん）があれば、私も行（い）けるのに。 如果有时间，我也可以去的。 「。。。ば。。。のに」表示和事实相反，或不满，遗憾。
注意：前项不是状态词（ある、いる、できる、形容词，
动词否定等）时，后项不能使用意志性表达。前后项主语不同时，不受限制。
もし熱（ねつ）が出（で）れば、この薬を飲（の）んでください。 X 前面不是状态词，因此不能用ば 形
もし熱が出たら、この薬を飲んでください。 如果你发烧，请吃药。 O
頭（あたま）が痛（いた）ければ、薬（くすり）を飲（の）んでください。O 如果头疼的话，可以吃药。
陳（ちん）さんが行けば、私も行きたい。O前后主语不同 如果小陈去的话，我也去。
惯用
～んですが、どうすればいいですか。／～ばいいですか
～んですが、どうしたらいいですか。／～たらいいですか
询问意见，请求指示 “（怎么办）好呢？”
大学（だいがく）に合格（ごうかく）したいんですが、どうしたらいいですか。 想要考上大学，要怎么办才好呢？
留学（りゅうがく）に行（い）きたいんですが、どの国（くに）へ行（い）けばいいですか。 我想要留学，去哪个国家好呢？
ーー東京タワーへ行きたいんですが、どこで降（お）りればいいですか。 我想去东京塔，在哪里下车比较好呢？
ーーK駅（えき）で降（お）りたらいいですよ。 在K车站下车比较好。
假定
なら
简体句 + なら
名／な形 + なら（ば）
①假定条件 “如果。。。” “。。。的话”
后项多为建议，意见，忠告，意志，请求等主观表达
限制：不能用来假定一定会发生的事
納豆（なっとう）が嫌いなら、食（た）べなくでもいいですよ。 如果你讨厌纳豆的话，不吃也可以的。
外国（がいこく）へいくなら、これを持（も）って行（い）ったほうがいい。 如果你要出国的话，最好拿这个去比较好。
二十歳（はたち）になるなら、たばこを吸（す）ってもいいです。 X
二十歳（はたち）になるたら、たばこを吸（す）ってもいいです。 O 如果你到了20岁，就可以吸烟。
②引起话题
ーー田中さん、いませんか。 田中不在吗？
ーー田中さんなら、さっき出かけましたよ。你说田中的话，他刚刚出门去了。
ーーケーキを買（か）いたいんですが、どこで買えばいいですか。 买蛋糕的话，到哪去买比较好？
ーーケーキを買（か）うなら、駅前（えきまえ）の店（みせ）がいいですよ。你说买蛋糕的话，车站前面的店比较好。
③最高评价
山（やま）なら、やはり富士山（ふじさん）だ。 你要说山的话，富士山是最棒的。
花（はな）なら、桜（さくら）だ。 要说花，果然还是樱花是最棒的。
假定：と、ば、たら、なら辨析
と：真理，不变的东西
ば：条件，具备条件才能成立
たら：后项基本没有限制，口语中常用，有先后
なら：后面一般是主观表达，提建议、意见
区别
と ＆ ば
この薬（くすり）を飲（の）むと、眠（ねむ）くなる。 一吃药酒犯困。 （必然性，一般性）
この薬を飲めば、元気（げんき）になる。如果你吃药，你就变得有活力。 （后项是希望出现的事态）
春になれば、花が咲（さ）く。 春天到了，花就会开。 ば强调的是“条件”
春になれと、花が咲く。 と强调的是“必然性” 一到春天，花就会开
たら ＆ なら
飲んだら乗るな、乗るなら飲むな。 喝酒不开车，开车不喝酒。 たら强调的是“先后顺序”， なら强调的是“主张建议”
ば ＆ たら
どうすればいいですか。 怎么办才好？ ば强调的是“条件”（要怎么做？）
どうしたらいいですか。 怎么办才好？ たら强调的是“结果”
と ＆ たら
家に帰ると、猫がいなくなった。 我一回到家，发现猫不见了。
家に帰ったら、猫がいなくなった。我一回到家，发现猫不见了。
都可表示“意外发现”
句型：ようにする
辞书形（ない形）+ ようにする “尽量做到（不）。。。”
辞书形（ない形）+ ようにしている “尽量坚持做到（不）。。。”
辞书形（ない形）+ ようにしてください “请尽量做到（不）。。。”
これからできるだけ朝ご飯を食べるようにする。 我尽量做到吃早饭。
毎日（まいにち）日本語の会話（かいわ）を練習（れんしゅう）するようにしています。 我坚持每天日语会话练习。
授業（じゅぎょう）に遅（おく）れないようにしてください。 请你尽量不要迟到。
授業を休む時（とき）は、できるだけ早（はや）めに言うようにしてください。 如果你要请假不上课的话，请尽量做到早点说。
~そうです
复习：
简体句 + そうです
”据说。。。“ ”听说。。。“
常以「～では／～によると。。。。そうだ」的形式搭配
あの人は東京大学の学生だそうです。
样态
动词ます形 ＋ そうだ
い形去い＋そうだ ＋ そうだ
な形 ＋ そうだ
“看起来好像。。。”
常搭配「今にも」「もうすぐ」等
无过去式。 そうでした X
＊よい → よさそうだ
ない → なさそうだ
＊きれい、あかい（颜色）、可愛い无此用法。
变否定：
降りそうだ
降りそうに（も）ない
降りそうもない
美味しそうだ
美味しそうではない
美味しくなさそうだ
元気そうだ
元気そうではない
元気ではなさそうだ
使用场景
①看的见的事态。 视觉印象
このケーキは美味しそうだ。 这个蛋糕看起来很好吃。
この本は面白そうだ。 这本书看起来很有趣。
彼女は嬉しそうだ。 她看起来很高兴。
山田君は元気そうだ。 山田看起来有活力。
このジュースは体（からだ）によさそうだ。 这个果汁看起来对身体很好。
彼女（かのじょ）はお金（かね）がなさそうだ。 她看起来没有钱。
②看不见的事态。预感，直觉。
雨（あめ）が降（ふ）ってきそうだ。 眼看就要下雨了。
リンゴが落（お）ちそうだ。
風邪（かぜ）を引（ひ）きそうだ。 好像要感冒了。
そうな＋名
そうに＋动／形
美味（おい）しそうなご飯（はん）。 看起来很好吃的饭。
楽（たの）しそうに電話（でんわ）をかけている。 她看起来很开心的打着电话。
~ておく
口语：~とく
①事先准备
旅行（りょこう）に行く前に、ホテルを予約（よやく）しておきました。 去旅行之前，事先定好了宾馆。
口语： 予約（よやく）しといた
先生に会（あ）う前（まえ）に、電話をかけておいたほうがいいです。 见老师之前，事先打个电话比较好。
②放任不管
让某种状态或行为保持目前状态不变，也可以表示一时性的处理。
常用「そのまま～しておく」的形式
ーー窓（まど）を開（あ）けてもいいですか。 我可以打开窗户吗？
ーー寒（さむ）いですから、そのまま閉（し）めておいてください。 因为冷，还是让它关着吧。
ーーこのｈ箱（はこ）、どうしましょうか。 这个箱子我该怎么处理它呢？
ーーちょっとそこに置（お）いといてください。後（あと）で片付（かたつ）けますから。 暂且把它放在那里好了，我稍后去处理它。
~とおりに
辞书形／た形 ＋ とおりに／とおりの＋名／とおりだ
名 + の ＋ とおりに／とおりの＋名／とおりだ
名 ＋ どおりに／どおりの＋名／どおりだ
表示内容的一致
“按照。。。” “正如。。。”
私やるとおりに、やってください。 请按照我做的那样去做。
説明書の通（とお）りに（説明書通（どお）りに）、組（く）み立（た）てました。 按照说明书去组装。
この本の作者（さくしゃ）に初めて直接（ちょくせつ）会（あ）うことができた。私が前から思っていた通（とお）りの方（かた）だった。 我第一次之间见到了这本书的作者。 他和我想象中的人一样。
练习
正如他所说。
彼の言ったとおりです。
～を中心（ちゅうしん）に
名+を中心に（して）／として
”以。。。为中心“
地球（ちきゅう）は太陽（たいよう）を中心（ちゅうしん）にして回（まわ）っている。 地球是以太阳为中心绕着转的。
今度（こんど）の台風（たいふう）の被害（ひがい）は東京（とうきょう）を中心（ちゅうしん）に関東地方（かんとうちほう）全域（ぜんいき）に広（ひろ）がった。 这次台风以东京为中心波及到了关东全域。
田中さんを中心（ちゅうしん）する新（あたら）しい委員会（いいんかい）ができた。 以田中为中心的新的委员会成立了。 （リーダーとして 为领导）
～を～に
～を～に／とした
”以。。。为。。。“
~を対象（たいしょう）に／として ”以。。。为对象“
～を基準（きじゅん）に／として ”以。。。为基准“
~を根拠（こんきょ）に／として ”以。。。为根据“
～を理由（りゆう）に／として ”以。。。为理由“
~をきっかけに／として ”以。。。为契机“
～がきっかけで ”以。。。为契机“
小（ちい）さい頃（ころ）見（み）たアニメをきっかけに、私は日本語に興味（きょうみ）を持（も）つようになった。 以小时候看的动漫为契机，我开始对日语有兴趣。
ある日本人と友達になったことがきっかけで、日本留学（りゅがく）を考（かんが）えるようになった。 以和某一个日本人做朋友为契机，我开始考虑日本留学。
~まま
动た形／ない形 ＋ まま（で）／ままだ
名+の ＋ まま（で）／ままだ
な形＋な ＋ まま（で）／ままだ
い形 ＋ まま（で）／ままだ
保持原样状态不变
“。。。着” “任凭。。。”
この野菜（やさい）は生（なま）のままで食べられます。 这个蔬菜生的状态可以吃。
この辺（あた）りの交通（こうつう）は不便（ふべん）なままだ。 这附近的交通一直很不方便。
テレビをつけたまま、寝てしまった。 我开着开着电视睡着了。
田中さんから連絡（れんらく）がないまま、一ヶ月（いっかげつ）経（た）ちました。 从田中那没有联络已经过了一个月了。
惯用表达：
昔（むかし）のままの姿（すがた） 以以前一样的老样子
足（あし）の向く（向く）まま散歩（さんぽ）する 随意溜达散步
気（き）のまま／思（おも）うまま（に）書く 想啥写啥
动た＋まま（で） ～否定
ままだ
前项做完就再也不管了，到说话时再也没有去做该做的后项，或没有出现预计本该出现的后项。
この本は借りたまま、まだ読んでいない。 这本书就借了，还没读。
田中さんは部屋に入ったまま、出てきません。どうしたんでしょう。 田中进入房间后，就没有出来，怎么回事？
~すぎる
动ます形 ＋ すぎる
い形去い ＋ すぎる
な形 ＋ すぎる
すぎる＝過ぎる
“过于。。。” “太。。。”
「～すぎ」名词
昨日（きのう）飲（の）み過（す）ぎて、今日（きょう）は頭（あたま）が痛（いた）いです。 昨天喝多了，今天头疼。
このかばんは大（おお）きすぎて、不便（ふべん）だ。 这个包太大了，不方便。
あの人は真面目（まじめ）だけど、ユーモアがなさすぎる。 那个人过于认真，没有幽默细胞。
~べき
辞书形 ＋べき＋名／べきだ／べきではない
名／な形である ＋べき＋名／べきだ／べきではない
い形→くある ＋べき＋名／べきだ／べきではない
“（不）应该。。。” “最好（不）要。。。”
＊する → するべき／すべき
悪（わる）いと思（おも）ったらすぐ謝（あやま）るべきだ。 如果你觉得你做错了的话，就应该马上道歉。
もう大人（おとな）なんだから、何事（なにごと）にも自分（じぶん）で責任（せきにん）を負（お）うべきだ。 已经是个大人了，不管什么事都应该自己承担责任。
学生はもっと勉強（べんきょう）をす（る）べきだ。 学生应该学习。
应该：义务上的应该，说话人提出意见、忠告，看法。是大家都知道的道理，常识。
类似：「～したほうがいい」
活用
~べき＋名
考えるべきこと 应该考虑的事情
~べきではない 不应该。。。
人を見（み）た目（め）で判断（はんだん）するべきではない 人不可貌相
~べきだった／～べきだはなかった 会过过去，表达后悔，反省，不满等感情。
N3に不合格（ふごうかく）だった。もっと勉強するべきだった（すべきだった）。 N3不合格，我应该更加好好学习。
授業中（じゅぎょうちゅう）眠（ねむ）かった。昨日（きのう）は二時（にじ）まで起きているべきではなかった。 课堂上非常困。昨天不应该熬夜到2点的。
相似语法
注意：由规则，法律既定的情况，用「～なければならない」。
外国人は在留（ざいりゅう）カートを（X持つべきだ O持（も）たなければならない）
主观推测上的应该，用「～はずだ」
十年（じゅうねん）も日本にいるのだから、日本語が上手（じょうず）なはずだ。 他已经在日本呆了10年，日语应该很好。
动词被动态及用法
五段动词（一类动词） 动词被动形
う段 → あ段+れる
例：
立つ（たつ）→ 立たれる
作る（つくる） → 作（つく）られる
買える（かえる） → 帰られる
一段动词（二类动词） 动词被动形
る → られる （二类被动与可能形一样的变形）
食べる（たべる） → 食べられる
起きる（おきる） → 起きられる
（三类动词） 动词被动形
する → される
来る（くる） → 来（こ）られる （可能形和被动形一样）
勉強する → 勉強される
练习
泳ぐ（およぐ）→ 泳がれる
書く（かく）→ 書かれる
住む（すむ） → 住まれる
①Aは（が）B に（他动词被动形）
他动词（直接被动）
“A被B。。。“
B是动作的发出者
私は上司（じょうし）に叱（しか）られた。 我被上司骂了。
彼は先生に褒（ほ）められた。 他被老师夸奖了。
②Aは（が）B に名を（他动词被动形）
他动词（间接被动）
B：动作的发出者
”A（的所有物）被B。。。“
（私は）彼女（かのじょ）に足（あし）を踏（ふ）まれた。 我的脚被她踩了。 我被她踩了脚。
私の足は彼女に踏まれた。（X)
（私は）妹（いもうと）にケーキを食べられた。我的蛋糕被妹妹吃了。
彼女にスマホを見られた。 我的手机被她看了。
③Aは（が）Bに名を他动词（被动形）
“A被B。。。”
（私は）南側（みなみがわ）にビルを建（た）てられた。 我的南侧被建了一栋大厦。（我是受害着，收到影响）
（私は）前（まえ）の客（きゃく）に欲（ほ）しいものを買われた。 我被前面的客人买了想要的东西。
空港（くうこう）で誰（だれ）かに荷物（にもつ）を間違（まちが）えられて、大変でした。
④Aは（が）Bに自动词（被动形）
“A被B。。。”
（私は）妹（いもうと）に先に帰られた。 我被妹妹先回去了。（妹妹先走了，我感到很困扰）
（私は）赤（あか）ちゃんに泣かれた。 婴儿哭了，我感到很烦。
（私は）雨（あめ）に降（ふ）られた。 我被于淋了。
（私は）子供（こども）に死（し）なれた。
不好的事情
动词使役态及用法
五段动词 动词使役形
う段 → あ段＋せる
（う → わ）
例：
立つ（たつ） → 立たせる
作る（つくる）→ 作らせる
買う（かう） → 買わせる
一段动词 动词使役形
る → させる
例：
食べる（たべる） → 食べさせる
起きる（おきる） → 起きさせる
三类动词 使役形
する → させる
来る（くる） → 来（こ）させる
勉強する（べんきょうする） → 勉強させる
练习
泳ぐ（およぐ） → 泳がせる
待つ（まつ） → 待たせる
頑張る（がんばる）→ 頑張らせる
降りる（おりる） → 降りらせる
洗う（あらう） → あらわせる
書く（かく） → かかせる
返す（かえす） → かえさせる
教える（おしえる）→ おしえさせる
走る（はしる） → はしらせる
住む（すむ） → 住ませる
呼ぶ（よぶ） → 呼ばせる
寝坊（ねぼう）する→ 寝坊させる
①Aは（が）Bに名を（他动词使役形）
B:被使役者
“A让B。。。”
先生は学生に作文（さくぶん）を書（か）かせた。 老师让学生写作文。
母は娘に部屋を片付（かたづ）けさせた。 妈妈让女儿收拾房间。
特例： AはBを待（ま）たせる A让B等。
ちょっと山田君（やまだくん）を待（ま）たせてください。 请稍微让山田君等一下。
他动词使役： 强制、指示、放任、许可
自动词使役： 强制、指示、放任、许可
②は（が）B を（自动词使役）
“A让B。。。”
B被使役者
部長（ぶちょう）は鈴木（すずき）さんを会議室（かいぎしつ）へ来（こ）させました。 部长让铃木来会议室。
私は息子（むすこ）を買（か）い物（もの）に行（い）かせました。 我让儿子去购物了。
私は娘を自由（じゆう）に遊（あそ）ばせました。 我让女儿自由玩耍。
使役态 一般动作行为构成的使役不能用语身份地位低的人对身份地位高的人。
*情感动词 可对身份地位高的人使用
心配する（しんぱい～）／がっかりする／笑う（わらう）／怒る（おこる）／感動する（かんどう～）／泣く（なく）／喜ぶ（よろこぶ）／悲しむ（かなしむ）／困る（こまる）／安心する（あんしんする） 担心、失望（灰心）、笑、生气、感动、哭、高兴、伤心、困扰、放心
娘（むすめ）はよく夜（よる）遅（おそ）く帰（かえ）るので、いつも親（おや）を心配（しんぱい）さっせる。 女儿经常晚归，常常让父母担心。
試験（しけん）に合格（ごうかく）できなかったので、父（ちち）を怒（おこ）らせてしまった。 因为考试没有及格，让父亲生气了。
使役被动形
五段动词 （1类） 使役被动态
う段 → あ段＋される
使役：あ＋せる
被动：あ＋れる
使役被动 ：あ＋せるられる → さられる → される
以す结尾的不约音： 話す → 話させられる
立つ（たつ） → 立たされる
作る（つくる） → 作らされる
話す（はなす） → 話させられる
一段动词 （2类）使役被动态
る → させられる （保留使役被动过程）
食べる（たべる） → 食べさせられる
起きる（おきる） → 起きさせられる
サ／カ变动词 （3类) 使役被动态
する → させられる
来る（くる） → 来（こ）させられる
勉強する（べんきょうする） → 勉強させられる
练习
泳ぐ（およぐ） → 泳がされる
待つ（まつ） → 待たされる
頑張る（がんばる）→ 頑張らされる （一类）
降りる（おりる） → 降りさせられる （二类）
洗う（あらう） → 洗わされる
書く（かく） → 書かされる
返す（かえる） → 返させられる
教える（おしえる）→ 教えさせられる （2类动词）
走る（はしる） → 走らされる （１类动词）
住む（すむ） → 住まされる
呼ぶ（よぶ） → 呼ばされる
寝坊する（ねぼうする） → 寝坊させられる
使役被动形
①【受害】【被迫】
A は（が）Bに名を（使役被动形）
“A被（B）强迫、要求(做不愿意的事)。。。”
A：动作发出者
子供（こども）のころ、母（はは）にいろいろな野菜（やさい）を食べさせられた。 小时候，被妈妈要求吃各种各样的蔬菜。
父は会社（かいしゃ）を辞（や）めさせられて大変（たいへん）困（こま）った。 爸爸被公司辞退、非常困扰。
正月（しょうがつ）に、親戚（しんせき）の家（いえ）へ挨拶（あいさつ）に行きたくなくても、親（おや）に行かされた。 新年，即便不想去拜年，父母亲强制要求去拜年。
②【不自觉】
A は（が）Bに名を（使役被动形）
“不由得。。。不自觉。。。（产生某种感情或心情）”
*搭配表示感情的词「泣く（なく）、驚く（おどろく）、心配する（しんぱいする）、考える（かんがえる）、感心（かんしん）する」等。（哭、惊讶、担心、考虑、钦佩）
小（ちい）さい時（とき）、私は兄（あに）によく泣（な）かされた。 小时候，我经常被哥哥搞哭。
彼（かれ）の話（はなし）を聞（き）いて、幸せとは何（なに）かを考（かんが）えさせられた。 听了他的话后，我不由得思考什么是幸福。
休日（きゅうじつ）も休まずに研究（けんきゅう）を続（つづ）ける熱心（ねっしん）な仕事（しごと）ぶりに感心（かんしん）させられた。 在休息日也不休息，一直在坚持研究的对工作很热情的态度我感到很佩服。
- ずに： ないで 不怎么样
区别
使役被动 vs 被动形
夕（ゆう）べ、私（わたし）は友達（ともだち）にお酒（さけ）を飲（の）まされたため、酔（よ）っ払（ぱら）った。 昨晚，我被朋友灌酒了，所以喝醉了。（使役被动）
夕べ、私は友達に（私の）お酒を飲まれたため、満足（まんぞく）に飲まなかった。 昨晚，我的酒被朋友喝了，我没有喝够。（被动） 动作主体是B
区别
使役被动形 vs 使役形
私は母（はは）にいろいろな野菜（やさい）を食べさせられた。 我被妈妈要求吃各种蔬菜。
母は私に野菜を食べさせた。 妈妈强制我吃蔬菜。
授受动词
敬语
AはBに 名を
动て あげる →敬语 差し上げる
AはBに 名を
动て もらう →敬语 いただく
B不能是我，敬语时，B为目上（めうえ）
AはBに 名を
动て くれる →敬语 くださる
B一定是“我”、“我方”，，敬语时，A为目上（めうえ）
AはBに 名を
动て 差し上げる
B 目上の人
A给B某物
A为B做某事
課長（かちょう）にを客（きゃく）さんを紹介して差（さ）し上（あ）げました。 我给科长介绍客人。
さあ、先生にお茶（ちゃ）を入（い）れて差し上げましょう。 那么，我给老师沏杯茶吧。
皆（みんな）で部長（ぶちょう）のお誕生日（たんじょうび）を祝（いわ）って差し上げました。 我们大家为部长庆生。
注意：直接面对对方表达时不可用
先生、中国のお茶を差し上げます。X
先生、これ、中国のお茶です。どうぞ。O 老师，这个是中国的茶，请收下。
转述时可以用：
A:昨日（きのう）、中国のお茶を、田中先生に差し上げました。 昨天，我把中国的茶叶给了田中老师。
B：そうですか。先生は喜（よろこ）ばれたでしょう。这样啊，老师应该很高兴吧。
先生、お荷物、持って差し上げましょうか。X
先生、お荷物、持（も）ちましょうか。O 老师，我帮你拿行李吧。
AはBに名を いただく
动て いただく
＊B 目上の人
A从B那得到某物
A请B做某事
部長（ぶちょう）から中国旅行（りょこう）のお土産（みやげ）をいただきました。 我从部长那得到他去中国旅行带来的土特产。
A社（しゃ）から面接（めんせつ）のチャンスをいただきました。 从A公司获得一个面试机会。
先輩（せんぱい）の田中さんにレポートの書き方（かた）について教（おし）えていただきました。 我请前辈田中去叫我写报告的写法。
AはBに名を くださる A给B某物
AはBに动て くださる A为B做某事
＊A目上の人
活用： くださいます
先輩（せんぱい）の山田さんはお菓子をくださいました。 前辈山田给了我点心。
貴重（きちょう）なチャンスをくださって、誠（まこと）にありがとうございます。 给我宝贵机会， 实在是表示感谢。
先日（せんじつ）、助（たす）けてくださって、ありがとうございます。 谢谢你前几天帮助我。
敬语
分类：
尊敬语 尊敬語（そんけいご）
抬高听话人一方或话题人物以表达敬意，动作发生在需要尊敬的对方或话题人物上。
谦让语 謙譲語（けんじょうご）
贬低说话人（方）以表达敬意，动作发生在说话人（方）上
丁宁语 丁寧語（ていねいご）
礼貌郑重地说话来表达对听话人的尊重，最基本的表现是「です」和「ます」。
尊敬语的6种形式
①被动表尊敬（～れる／～られる）
＊只需要讲动词改成被动形式，不需要改成被动句式。
先生（せんせい）は明日（あした）学校（がっこう）に来（こ）られます。 老师明天来学校。（能、被、礼貌）
社長（しゃちょう）はこの資料（しりょう）をもう読（よ）まれました。 社长已经读了这个资料。
社長は会議（かいぎ）に出席（しゅっせき）されません。 社长不会出席会议。
＊注意： “实义动词+て＋补助动词“加敬语助动词时，敬语助动词加到补助动词上而不加到实义动词上。
先生が新聞（しんぶん）を読（よ）んでいます。 老师在读报纸。
先生が新聞を読んでおられます。
（いる后面加敬语助动词时，用おる变化，成为おられる）
＊”被动表尊敬“敬意程度较低，且动词同时有被动，可能，尊敬等多种还以可能，需要具体判断。
练习：
社长明天要去美国。
社長は明日アメリカへ行（い）かれます。
② 尊敬语
お＋动1.2 ます形 + になる
ご＋动3词干 + になる
*单音节动词不可用（見る／寝る／着る等）。
先生はもうお帰（かえ）りになりますか。 老师要回去了吗？
先生は何時（なんじ）ごろご出勤（しゅっきん）になりますか。 老师几点左右来上班呢？
ご心配（しんぱい）になったでしょう。 您担心了吧。
练习：
您出席今天的会议吗？
今日の会議（かいぎ）に、ご出席（しゅっせき）になりますか。
社长，您给夫人打电话了吗？
社長（しゃちょう）、奥様（おくさま）にお電話（でんわ）をかけになりましたか。
② 尊敬语
お＋动1.2 ます形 + ください
ご＋动3词干 + ください
*单音节动词不可用（見る／寝る／着る等）
*比「～てください」敬意程度更高。
先生、このお手紙（てがみ）をお読（よ）みください。
どうぞ、そちらにおかけください。 请坐在那边。
間違（まちが）いがあるかどうかご確認（かくにん）ください。 请确定一下是否有错误。
７階（かい）レストランへはエレベーターをご利用（りよう）ください。 如果你要去7楼的餐厅，请乘电梯。
练习：
社长，请您放心。
社長、ご安心（あんしん）ください。
电影现在就要开始放映了，敬请观赏。
今から映画（えいが）が始（はじ）まりますから、どうぞ最後（さいご）までお楽（たの）しみください。
③ 尊敬语
お＋动1.2 ます形 + です
ご＋动3词干 + です
＊用法受限，常用于一些固定说法
这个句型没有事态变化，时态用相关的副词表示
会長（かいちょう）、先（さき）ほどから、田中様（たなかさま）がお待（ま）ちです。 会长，从刚刚开始，田中先生一直在等你。
社長、何（なに）をお探（さが）しですか。 社长，你在找什么呢？
明日（あした）、何時（なんじ）ごろご出発（しゅっぱつ）ですか。 明天，大概几点中出发呢？
（改札口（かいさつぐち）で）特急券（とっきゅうけん）をお持（も）ちですか。 （在检票口）您有特急券吗？
这个句型没有事态变化，时态用相关的副词表示：
「先生（せんせい）は明日（あした）お帰（かえ）りですか。」 老师，您明天回去吗？（将来时）
「先生（せんせい）は今（いま）お帰（かえ）りですか。」 老师，您现在回去吗？（现在时）
「先生（せんせい）はもうお帰（かえ）りですか。」 老师，您已经回去吗？（过去时）
练习：
老师您几点上班？
先生は何時（なんじ）ごろご出勤（しゅっきん）ですか。
ご＝御 可以写汉字
科长新年要回日本。
課長は正月（しょうがつ）日本へお戻（もど）りです。
もどり：恢复原状，回家，回来，返回，回程。
④ 尊敬语
お＋动1.2 ます形 + くださる
ご＋动3词干 + くださる
*对方或话题人物对说话人有影响或受益时使用。
山下（やました）先生（せんせい）が文法（ぶんぽう）をお教（おし）えくださいます。 山下老师教我们文法。
いろいろご指導（しどう）くださって、ありがとうございます。
今日（きょう）お話（なな）しくださった先生は、東京大学（とうきょうだいがく）のスミス先生です。 今天为我们讲话的老师是东京大学的老师。
⑤ 尊敬语
お＋动1.2 ます形 + なさる
ご＋动3词干 + なさる
＊活用：なさいます
*比较陈旧的说法
今日（きょう）お新聞（しんぶん）をお読みなさいましたか。 您读了今天的报纸了吗？
早（はや）くご連絡（れんらく）なさったほうがいいと思（おも）います。 我觉得尽早联络比较好。
田中先生、明日の結婚式（けっこんしき）にご出席（しゅっせき）なさいますか。 田中老师，你要出席明天的结婚典礼吗？
しばらくお持（ま）ちなさってください。 请稍等一下。
どうぞこちらでお休（やす）みなさいませ。（请求） 请在这里稍微休息一下。
⑥ 尊敬语特殊形式
*有限选用特殊形式
明日先生は学校（がっこう）にいらっしゃいますか。 明天老师来学校吗？ 来（く）る → いらしゃっる
先生は中華料理（ちゅうかりょうり）を召（め）し上（あ）がったことがありますか。 老师，你有吃过中国菜吗？ 食べる → 召し上がる
先生は明日（あした）来ないとおっしゃいました。 老师说，他明天不来学校。 言う → おっしゃる
明日（あした）会議（かいぎ）があることを先生（せんせい）はご存知（ぞんじ）ですか。 老师您知道明天的会议吗？ 知る → ご存知だ
名 +においで＋助词
名 +においでです
名 +に／へおいでください
名 +に／へおいでになる
御出で（おいで）＜敬＞去，往，出席；来，驾临；在，在家，住；来；
＊敬意程度比いらっしゃる略高
今（いま）隣（となり）の部屋（へや）においでの方（かた）はどなたですか。 现在在隔壁房间的那一位是谁啊？
明日もお宅（たく）においでですか。 明天你在家吗？
どうぞこちらへおいでください。 请来这边。
先生の事務室（じむしつ）においでください。 请来老师的办公室。
ちょっと受付（うけつけ）までおいでになってください。 请到前台这边来一下。
谦让语 謙譲語（けんじょうご）
贬低说话人（方）以表达敬意，动作发生在说话人（方）上
*不能用在单纯的说话人自己本身的行为动作及不涉及对方的行为动作上。
①谦让语
お＋动1.2 ます形 + する
ご＋动3词干 + する
では、ご案内しましょう。 那么，我给你带路吧。
ここでお別（わか）れします。 我们就此分别吧。
お荷物（にもつ）、お預かりします。 你的行李，我给你预存一下。
皆様（みなさま）のご意見（いけん）をお伺（うかが）いします。 询问一下大家的意见。
②谦让语
お＋动1.2 ます形 + いたす
ご＋动3词干 + いたす
致す（いたす）（他动1） 尽力，致力，贡献；做，为，办；引起，招致，致；致，达，及；带来，招来，造成
では、ご案内いたしましょう。 那么，我来给您带路。
これから田中さんという方（かた）をご紹介（しょうかい）いたします。 我来给你介绍一下这个叫田中先生这一位。
修理（しゅうり）ができましたら、お知（し）らせいたします。 修理好了之后，我会通知你一下。
③谦让语
～（さ）せてください
”请让我。。。“ ”请允许我。。。“
④谦让语
～（さ）せていただきます
私にも行かせてください。 请让我也去吧。
では、こちらから説明（せつめい）させていただきます。 那么，下面让我来说明一下。
一時間（いちじかん）ほど休ませていただきます。 请让我休息一个小时左右。
⑤谦让语
お＋动1.2 ます形 + いただく／願う
ご＋动3词干 + いただく／願う
いただ：领受，拜领，蒙……赐给；要；请…；顶，戴，顶在头上；顶在上
願う：希望，期望；祈祷，祈；恳求
＊也可用「願えないでしょうか・願えませんか」
先生に推薦状（すいせんじょう）をお書（か）き願（ねが）います。 请老师为我写推荐信。
すみません、これを社長（しゃちょう）にお渡（わた）し願（ねが）いたいですが。 不好意思，我想要麻烦您提交给社长。
この資料（しりょう）の翻訳（ほんやく）に協力（きょうりょく）願（ねが）えませんか。 能不能麻烦您帮我翻一下这个资料。
ご意見（いけん）をお聞（き）かせ願（ねが）えないでしょうか。 能否让我听听您的意见。
⑥谦让语的特殊形式
*优先选用特殊形式
母（はは）は明日（あした）伺（うかが）うと申（もう）しておりました。 母亲明日会登门拜访。
訪（たず）ねる → 伺う 拜访
言う → 申す（もうす）
いる → おる
私は来月（らいげつ）北京（ぺきん）へ参（まい）ります。 我下个月去北京。 行く → 参る
丁宁语 丁寧語（ていねいご）
礼貌郑重地说话来表达对听话人的尊重，最基本的表现是「です」和「ます」。
これが弟（おとうと）の写真（しゃしん）です。 这是我弟弟的照片。 だ→です
どちら様（さま）でございますか。
だれ→どちら様
だ／です → でござる
トイレはあちらにございます。 厕所在那里。
お名刺（めいし）をいただいてもよろしいでしょうか。 我可以得到您的名片吗？
もらう → いただく
いいですか → よろしいでしょうか